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      1. 《河北師大報》  

        第01版:第一版

        學校召開中層干部會部署2025年工作

        摘要:


        本報訊 2月15日上午,學校在會議中心報告廳召開中層干部會。會議強調,要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹全國教育大會精神和習近平總書記關于教育的重要論述,以“改革強?!睘楣ぷ鞣结?,以體制機制一體化改革推動綜合實力全面提升,加快推進“雙一流”和省會高水平大學建設。黨委書記黃晟講話,黨委副書記、校長李桂君部署2025年工作。黨委副書記趙小蘭主持,全體校領導出席。

        黃晟圍繞學校高質量發展,就開好第九次黨代會、深化學校綜合改革提出明確要求。他強調,努力沖擊“雙一流”,建設省會高水平大學,是今后一個時期的工作主題。我們要用釘釘子的精神抓改革、促發展,確保各項任務有條不紊,按期保質完成。

        黃晟強調,新學期的工作即將全面展開。今年是“十四五”收官之年,是“十五五”謀劃之年,第九次黨代會召開在即,學校綜合改革的各項舉措也都在謀劃和推進中,做好今年的工作更顯得尤為重要。一是要提升政治站位、堅守崗位職責,確保學校第九次黨代會順利圓滿召開。要充分認識開好這次黨代會的極端重要性,以對黨和全體師生負責的態度,共同把大會開成一次統一思想、凝聚人心、團結奮進的大會,開成一次搶抓機遇、奮發有為、開拓未來的大會,共同開創學校事業發展的新局面。二是要以思想解放引領綜合改革,確保各項標志性改革措施落地落實、逐步深入。要堅決破除害怕擔責的求穩心態,牢固樹立正確政績觀,放開手腳、輕裝上陣。要堅決破除因循守舊的慣性思維,進一步解放思想,打破條條框框、故步自封,大膽探索、敢于嘗試,破解難題、勇闖新路。要堅決破除坐而論道的虛浮習氣,將在其位謀其政視為應有擔當,多一些謀定而后動,確保高質量發展越干越會干、越干越能干、越干越想干。要堅決破除等靠拖要的躺平思想,以強烈的責任感,把學校深化綜合改革的目標與藍圖分解成具體任務、細化為實際舉措。

        黃晟指出,學校事業發展新的藍圖正在繪就,進一步全面深化綜合改革的沖鋒號即將吹響。加快改革是大勢所趨,也勢在必行。全體中層干部要深刻領會所肩負的使命和責任,深刻把握當前學校事業發展形勢,在河北師范大學的創業征程中奮進拼搏、篤行不怠,錨定“雙一流”和省會高水平大學建設目標,把學校各項事業推向一個新的高度,奮力譜寫高水平綜合性師范大學建設新篇章。

        李桂君結合2025年度工作計劃要點對重點工作進行部署。他強調,要在客觀分析學校現狀和發展方位的基礎上,科學形成發展目標共識。他指出,年度工作計劃要點共分五個部分、25項主要工作,這些工作要分成三個層次想思路、抓落實。上級安排的工作,堅決落實,不打折扣;學校的本職工作,責無旁貸,守土盡責;搶抓時機的重點工作,順勢而為,實現突破。圍繞工作計劃要點,李桂君進一步提出六項年度重點工作。一是謀定而動,逐步制訂出臺系統綜合改革方案,以改革引領事業發展。二是強化科學治理,調整管理制度,降低管理成本,提升運行效益。三是爭取政策支持,加強基礎設施建設,彌補硬件歷史欠賬。四是凝聚學科建設共識,以國家需求為導向調整學科發展方向和支持力度。五是以戰略思維推動附屬中小學改革,提升學校基礎教育實力。六是堅持開放辦學,加強與國內外科研機構和高校的交流合作,提高自信,拓展視野。

        就落實年度工作任務,李桂君提出三點工作要求。一要明確學科建設龍頭地位,全員樹立學科意識,全力服務學科發展;二要踐行“懷天下求真知”的校訓精神,心胸寬廣、格局遠大,落實決策,團結發展;三要以學習的態度適應管理和服務工作的需要,堅持高標準布局、高質量推進各項工作。

        全體中層干部參加會議。 

        (黨委宣傳部)

        春季學期安全工作會議召開

        摘要:

        本報訊 2月21日下午,我校在會議中心報告廳召開春季學期安全工作會議,深入學習貫徹習近平總書記關于安全生產重要論述和重要指示精神,落實上級部門相關要求。學校黨委書記黃晟出席會議并講話,黨委副書記付建軍傳達上級文件和會議精神,黨委常委、副校長邵軍永主持會議。各單位黨政主要負責人、各學院副書記、相關管理職能部門科級干部參加會議。

        黃晟對學校安全工作進行系統部署。他指出,安全是學校一切工作開展的前提,是事業發展的堅強保障,絕不能有絲毫的麻痹和松懈。他深入分析校園安全面臨的形勢,客觀指出校園安全管理方面的短板和薄弱環節。強調要提高認識,從講政治的高度看待安全工作,牢固樹立安全第一的觀念,增強做好安全工作的責任感,做到守土有責、守土盡責。要壓實責任,清楚分管領域的安全隱患和風險點,不斷提升安全管理能力水平,確保安全工作有效實施,并建立常態長效機制,做到全口徑、全覆蓋,有效應對各類突發事件。要統籌發展與安全的要求,在追求學校事業發展的同時,必須將安全理念貫穿始終,實現高質量發展和高水平安全的良性互動,為推進“雙一流”和省會高水平大學建設提供堅強保障。

        付建軍傳達上級安全工作文件和會議精神,結合學校實際,對校園安全管理工作提出具體要求。

        會議現場,全體參會人員認真觀看消防安全警示教育片,深刻汲取安全事故教訓。學生處、化學與材料科學學院、初等教育系、附屬實驗中小學代表分別上臺交流發言,分享開展安全工作的經驗和做法。

        會后,各單位簽訂《校園治安綜合治理目標責任書》和《消防安全責任狀》。(安全工作處)

        河北師范大學開課第一天

        摘要:

        本報訊 新學期上課第一天,全校376門本科課程平穩運行,共涉及教學班 604個、授課教師 448名、學生39523余人次。本學期研究生共開設公共課 15門、專業課 695門,2400余名研究生按照教學計劃和培養方案要求積極參與課堂學習。廣大師生以飽滿的熱情投入到新學期工作與學習中,教學運行井然有序,展現了良好的教風學風,為我校新學期教學工作開創了良好局面。

        教學督導,井然有序。開課第一天,校領導深入課堂進行檢查督導,對新學期第一課老師們的教學態度、教學內容等表示滿意,對學生的出勤狀況、精神面貌等表示肯定,就提升教室數字化管理水平、加強課堂教學錄像等教學資源建設等方面提出具體要求。

        各教學單位領導、教務處全體人員、校級督導、輔導員等深入教學一線,圍繞教學秩序、師生狀態、教學設備等教學運行情況,進行了認真的督導檢查。任課教師按時到崗,教學準備充分,授課熱情飽滿;學生上課認真聽講;教學環境整潔,教學設備運轉正常,教學服務熱情周到,充分展現出全校師生朝氣蓬勃的精神風貌。

        研究生院、研究生教育質量督導團、各研究生培養單位相關負責同志紛紛進入課堂、實驗室開展教學督導和調研,從多個維度指導研究生的課堂教學、科學研究、畢業和學位授予等工作,全力保障研究生培養質量。(教務處 研究生院 黨委宣傳部)

        學校召開二級黨組織書記抓基層黨建工作述職評議會

        摘要:

        本報訊 2月15日下午,學校二級黨組織書記抓基層黨建工作述職評議會在會議中心第一會議室召開。學校全體校領導、黨務部門主要負責人、各二級黨組織書記參加會議。

        黨委書記黃晟對各二級黨組織書記抓基層黨建工作情況進行點評,充分肯定2024年全校二級黨組織抓基層黨建取得的成效,指出存在的問題和不足,對做好當前和今后一個時期全?;鶎狱h建工作作出部署。他強調,要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,始終把的政治建設擺在首位。要充分發揮黨組織政治功能,落實好黨委全面領導責任、黨委書記第一責任人責任和班子成員“一崗雙責”。要強化黨的創新理論武裝,嚴格落實“第一議題”制度,持續鞏固拓展主題教育、黨紀學習教育成果。要扎實推動基層黨建工作提質增效,以學校黨建領航工程為抓手,對標一流黨建標準體系,推動形成全鏈條、全覆蓋的黨建工作新格局。要加強黨員教育管理,堅持政治第一標準,嚴把發展黨員入口關;嚴格黨的組織生活,不斷提升黨組織規范化標準化建設水平。要加強黨風廉政建設,時刻保持整治“四風”高壓態勢,推進學校全面從嚴治黨向縱深發展。

        黃晟強調,各二級黨組織要深刻認識高校黨建工作的新使命新挑戰新要求,牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性,以高質量黨建引領學校各項事業高質量發展。要以黨建引領發展方向,在國家和全省戰略布局中找準定位,主動作為,做出貢獻。要以黨建引領綜合改革,推動黨的建設與綜合改革深度融合。要以黨建引領作風轉變,保持積極的工作態度,嚴明的工作紀律,嚴謹的工作作風,切實增強時不我待、只爭朝夕的緊迫感,為學校發展出實招、務實功、求實效。

        39個二級黨組織書記依次進行現場述職,圍繞2024年抓基層黨建重點工作和亮點成效,存在的問題和下一步打算等內容進行匯報。現場述職結束后,參會人員進行了投票評議。(黨委組織部)

        第02版:第二版

        河北省“燕趙名師工作室”研修總結會暨授牌儀式舉行

        摘要:

        本報訊 2月 23日上午,河北省名師培養項目

        “燕趙名師工作室”主持人第一次集中研修總結會暨河北省首批“燕趙名師工作室”授牌儀式在我校舉行。河北省委教育工委委員、省教育廳黨組成員、副廳長智學,我校黨委書記黃晟出席儀式并講話。河北省教育廳教師工作處處長郭冬梅,我校黨委常委、副校長曾智安,河北省中小學教師繼續教育中心主任高宇等出席儀式。郭冬梅宣讀河北省首批“燕趙名師工作室”主持人名單。與會領導向61位燕趙名師工作室主持人頒發了“燕趙名師工作室”牌匾。

        (教師教育學院 河北省中小學教師繼續教育中心繼續教育學院)

        河北省司法廳與我校共建“河北省行政復議研究基地”“河 北 省 地 方 政 府 立 法 研 究 中 心 ”

        摘要:

        本報訊 2月20日,河北省司法廳與河北三所高校共建法治研究基地(中心)簽約暨揭牌儀式在石舉行。河北省司法廳與我校共建“河北省行政復議研究基地”“河北省地方政府立法研究中心”。我校黨委書記黃晟與司法廳黨委書記、廳長馮韶慧為基地(中心)揭牌。雙方將進一步加強法治建設和人才培養,促進理論研究和實踐創新緊密結合、深度融合。(法政與公共管理學院)

        生物多樣性適應演化與保護利用學術研討會暨河北省生態環 境 協 同 創 新 中 心 學 術 年 會 在 我 校 召 開

        摘要:

        本報訊 2月8日至11日,生物多樣性適應演化與保護利用學術研討會暨河北省生態環境協同創新中心學術年會在我校召開。會議由河北師范大學、河北省生態環境協同創新中心、河北省動物生理生化與分子生物學重點實驗室、中國科學院動物研究所、中國科學院植物研究所、中國農業大學、南開大學和首都師范大學聯合主辦。中科院動物研究所所長喬格俠研究員、我校黨委書記黃晟出席會議并講話。 (生命科學學院)

        我校與清華大學聯合舉辦天格計劃衛星數據處理研討會

        摘要:

        本報訊 近日,我校與清華大學聯合舉辦天格計劃衛星數據處理項目研討會。國家重點人才計劃特聘教授、清華大學工程物理系長聘教授曾鳴,“懷柔一號”極目(GECAM)衛星首席科學家、中國科學院高能物理研究所研究員熊少林,清華大學計算機科學與技術系黨委副書記韓文弢蒞臨會議。黨委書記黃晟會見與會專家,就天格計劃合作前景、合作思路、合作內容進行充分交流。黨委常委、副校長劉英出席會議并講話。我校科技處和相關學院負責人、相關研究領域教師代表、博士研究生及清華大學天格計劃博士生參加研討會。 (科技處)

        黨委副書記校長李桂君開展調研工作

        摘要:

        本報訊 2月20日上午,黨委副書記、校長李桂君專題調研學校科研工作,并對2025年國家自然科學基金、國家社會科學基金項目申報進行安排部署。黨委常委、副校長劉英,黨委常委、副校長劉振東陪同調研。

        李桂君聽取科技處處長曾艷麗、社會科學處處長南方關于學??萍紕撔?、社會科學科研工作匯報。李桂君對近年來學校在科研工作中取得的成績表示肯定,并針對當下科研工作面臨的問題提出意見和建議。他指出,當前學校發展進入新階段,大家要充分認識當前學校面臨的問題與發展機遇,充分發揮科研對學科建設、人才培養的關鍵支撐作用。一是強化有組織科研,推動科研工作創新發展。要高度重視國家級科研項目的申報立項工作,做好科學化和精細化管理,切實提升申報數量和質量,以大項目為抓手,推動科技創新能力和科學研究水平提升。二是加強管理制度建設,激發科研創新活力。要完善科研和人事管理制度,充分發揮制度的引導和激勵作用,營造良好的科研氛圍,充分調動廣大教師的科研積極性和主動性。三是深化學科交叉融合,提升科技創新能力。要打破學科壁壘,推動學科優勢互補和交叉融合,建設交叉科研平臺,打造具有競爭力的研究團隊,產出高水平、代表性科研成果,為努力沖擊“雙一流”,建設省會高水平大學,培養復合型創新人才,更好地服務于國家和地方經濟社會發展而努力。他勉勵科技處、社會科學處同志進一步凝心聚力,加強謀劃,做好指導與服務,推動學校科研工作與學科建設邁上新臺階。

        劉英、劉振東分別就國家級科研項目的申報策略、人才引進、學術交流等提出建議。他們強調要提高國家級項目的重視度,調動學院主動性,加強與國內外高水平科研機構的合作與交流,提升學校的科研影響力,促進學科發展。

        本次會議為2025年度科研管理工作指明了方向,明確了提升國家級項目獲批率的關鍵目標,強化了人才引進與培育、處室與學院聯動等多項舉措??萍继?、社會科學處將進一步細化落實,努力推動學校科研工作快速發展。

        2月20日-21日,黨委副書記、校長李桂君帶隊赴國家留學基金管理委員會、中國國際中文教育基金會、高等教育出版社等部門,就推進學校國際性事務發展及人工智能賦能高等教育發展路徑進行調研交流,國際合作處負責同志陪同參加。李桂君一行還拜訪了國家發展和改革委員會、科技部、高等教育出版社等部門有關負責同志,就推進人工智能賦能高等教育高質量發展等各項事務進行了深入交流。

        ((科技處、社會科學處、國際合作處)

         


        我校在第二屆全國大學生職業規劃大賽省賽中獲得佳績

        摘要:

        本報訊 2月21日至23日,第二屆全國大學生職業規劃大賽河北省決賽在保定舉辦。我校學子憑借扎實的職業規劃能力和出色的現場表現,斬獲三金一銀的優異成績,學校獲評優秀組織獎,展現了學校在生涯發展教育與就業指導工作中的成效。

        本次大賽由河北省教育廳主辦,河北農業大學承辦,以“逐夢青春志在四方,規劃啟航職引未來”為主題,吸引了來自全省128所高校94.45萬人參加報名。通過層層選拔,我校共推薦6名選手入圍省賽復賽,最終4名選手成功進入省賽決賽。決賽中,我校四位選手沉著發揮,生動地展示了自己的生涯發展成果和崗位勝任力,最終地理科學學院吳藝潔獲得成長賽道金獎,化學與材料科學學院趙佳寶獲得就業賽道本科生組金獎,文學院李景晶獲得就業賽道研究生組金獎,化學與材料科學學院魯瑤獲得就業賽道研究生組銀獎。(就業創業中心)

        我校承辦河北省大中小學思政課一體化備課會暨2025年春 季 學 期“ 形 勢 與 政 策 ”課 骨 干 教 師 培 訓

        摘要:

        本報訊 2月19日至22日,河北省大中小學思政課一體化備課會暨2025年春季學期“形勢與政策”課骨干教師培訓在石家莊舉行。河北省學校德育工作中心主任蔡杭州出席開班式并致辭,來自全省高等院校、河北省大中小學思政課一體化共同體成員各中小學校、河北省德育共同體成員單位各中小學校的骨干教師代表和河北省高?!靶蝿菖c政策”課分教學指導委員會成員共160余人參加。

        培訓與集體備課期間,武漢大學原黨委副書記、思想政治教育研究院院長、馬克思主義學院教授、博士生導師駱郁廷,北京大學博雅特聘教授、博士生導師、北京大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院常務副院長、中國文化發展研究中心主任孫熙國,中國教育科學研究院教育體制機制改革研究所所長、研究員、博士生導師王烽,中國人民大學原校長、一級教授劉偉,先后分別以“把握世界之變,回答世界之問”“建設社會主義文化強國需要牢牢把握的若干重大問題”“教育綜合改革加快建設教育強國”“中國經濟發展與經濟改革若干問題”為題作專家輔導報告。我校馬克思主義學院執行院長張廣興教授、副院長安巧珍教授,河北經貿大學經濟管理學院馬院院長甘玲教授,河北大學馬克思主義學院王雅麗教授分別主持各場專家報告。 (馬克思主義學院)

        校領導為實習支教師生送行

        摘要:


        本報訊 2月13日,黨委副書記、校長李桂君,黨委常委、副校長劉英到出發集合點為第 40期實習支教師生送行,對實習師生提出殷切希望和囑托。

        李桂君與實習師生親切交流,了解出發準備情況,對即將踏上實習征程的師生表達關心關懷,并提出三點要求。一要高度重視,實習支教工作是培養未來教育人才的關鍵環節。希望大家充分認識實習支教的重要意義,珍惜機會,盡情施展才華與智慧,為未來教育事業奠定堅實基礎。二要嚴謹認真?!胺彩轮灰覀円哉J真之心對待,它必將以認真之果回饋”,同學們在備課、授課及與學生互動的每一個環節都傾注全部熱情與精力,贏得學生的尊重與真誠反饋。三要德為師行為范,深刻領悟教師這份職業所承載的崇高責任與神圣使命,時刻自我約束,嚴守職業道德與行為規范,以身作則,為學生樹立良好的榜樣。最后,他叮囑全體實習師生要牢固樹立安全意識,確保實習期間人身安全與身心健康。

        劉英詳細了解了第40期實習支教基本情況,并從實習師生安全管理、培養等方面提出了要求和期望。

        第 40期實習支教涵蓋來自 18個學院(包含匯華學院、附屬民族學院)25個專業,共有2538名師范生參與,他們將在33名駐縣教師的帶領下,于2月13日開始分批奔赴北京、天津、河北、新疆的90個縣(市、區)的430所實習學校開展實習支教工作。

        中國科學院曹曉風院士做客 我 校 科 技 大 講 堂

        摘要:

        本報訊 2月 21日上午,中國科學院院士、植物表觀遺傳學專家曹曉風研究員應邀做客我??萍即笾v堂,在會議中心報告廳作題為“科研路上的選擇—機遇與堅持”專題報告。報告會前,黨委書記黃晟會見了曹曉風,代表學校對曹曉風院士的到來表示歡迎,感謝她長期以來對學校發展的支持,并圍繞學科發展和分子細胞生物學教育部重點實驗室建設進行交流。黨委常委、副校長劉英主持報告會,我校青年教師代表及研究生、本科生代表參加此次報告會。(科技處 生命科學學院)

        我校召開新學期教學院長工作會議

        摘要:

        本報訊 2月24日下午,我校在行政樓201會議室召開新學期教學院長工作會議,主題為“勇于破立,重點推進專業結構調整”。黨委常委、副校長曾智安出席會議并講話。各教學單位教學副院長、教務處班子及相關人員參加會議。會議由教務處副處長耿宗科主持。(教務處)

        第03版:第三版

        中共河北師范大學委員會
        河北師范大學2025年度工作計劃要點

        摘要:

        2025年是貫徹全國教育大會精神、落實教育強國建設規劃綱要的關鍵之年,也是“十四五”規劃收官和“十五五”規劃謀劃之年。學校工作的總要求是:以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神,深入學習貫徹全國教育大會精神和習近平總書記關于教育的重要論述,認真落實《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》與《教育強省建設行動方案》部署。本年度以“改革強?!睘楣ぷ鞣结?,進一步全面深化改革,以體制機制一體化改革推動綜合實力的全面提升。對標“雙一流”建設任務,增強危機意識,積極擔當作為,堅持高標準布局、高質量推進,強化學科建設的龍頭地位,加快建設省會高水平大學。經研究,學校確定了全年25項主要工作,每項工作后所列第一責任單位為主責部門,負責組織協調完成該項工作。

        一、加強黨的建設

        1.加強黨的政治建設

        深化黨的創新理論學習,跟進學習習近平新時代中國特色社會主義思想。堅持“第一議題”常態化。堅持用新時代黨的創新理論鑄魂育人,深化“三進”工作,落細落實立德樹人根本任務。開展形式多樣、覆蓋全面的學習培訓和教育實踐活動。組織召開學校第九次黨代會,做好中層干部換屆工作。謀劃制定新一屆黨委巡察工作規劃,壓緊壓實整改責任。

        責任單位:黨委辦公室、黨委組織部(黨校)、黨委宣傳部、黨委巡察辦、機關黨委

        2.加強黨的組織建設

        制定中層干部隊伍建設規劃,優化干部隊伍結構,推動干部年輕化。加強基層黨支部建設,繼續辦好“黨建引領論壇”,加強省級“黨建工作示范高?!迸嘤ㄔO,為申報全國“黨建工作示范高?!钡於ɑA。強化入黨動機教育,促進黨員進一步發揮先鋒模范作用。將高層次人才引進、學科專業建設、“十四五”規劃落實等重點工作列入干部考核內容,切實發揮考核的導向作用。

        責任單位:黨委組織部、發展規劃處、人事處

        3.強化宣傳思想文化工作

        嚴格落實意識形態工作責任制, 強化輿情預防、引導、管控,堅持抓在日常、落到實處,嚴格工作流程和陣地管理。加大思政工作精品項目培育申報力度。推動宣傳工作創新,強化新聞選題策劃和新媒體建設,講好師大故事。

        責任單位:黨委宣傳部

        4. 加強黨風廉政建設

        鞏固深化黨紀學習教育成果。深入學習貫徹二十屆中央紀委四次全會與十屆省紀委五次全會精神,堅持用改革精神和嚴的標準管黨治黨。制訂《加強政治監督工作的實施意見》。監督落實中央八項規定及其實施細則,堅持黨性黨風黨紀一起抓。緊盯關鍵環節,強化監督執紀問責,一體推進“三不腐”。加強校園廉潔文化建設,常態化推進“三風”建設,營造風清氣正的教書育人環境。

        責任單位:紀檢委、監察處

        5. 凝聚各方興學力量

        加強統一戰線理論政策學習培訓,做好民族宗教工作,進一步加強黨外代表人士隊伍建設。籌備召開第四屆“雙代會”第四次會議;關注困難職工,發揮好各種救助、補助機制作用。做好離退休人員管理服務工作。完成校友會、基金會換屆,適時召開第二屆校友代表大會,鼓勵校友及社會各界人士設立學科建設專項和創新研究基金,資助學術交流活動。

        責任單位:黨委統戰部、工會、離退休工作管理服務中心、校友會、基金會

        6. 加強青年思想政治引領

        鞏固拓展團員和青年主題教育成果,夯實跟黨走投身中國式現代化建設的思想根基。組織科技文化藝術節、挑戰杯科技創新競賽、師范生教學技能大賽等活動。深入推進思想政治教育“六項工程”,增強網絡思想政治教育的溫度、廣度和深度,持續打造博士生宣講團思政品牌。以習近平法治思想為指導,開展校園法治宣傳教育。

        責任單位:團委、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、法制辦公室

        二、推動學校事業高質量發展

        7. 實施體制機制一體化改革

        編制《進一步全面深化改革實施方案》,推進教育、科技、人才“三位一體”協同發展。強化學校對全局工作的統籌協調力度,調整優化部門、學院、機構的設置與職責。實施學科專業建設、職稱評聘、導師遴選、人才培養、薪酬制度、創收管理、績效獎勵、教育服務等多方面的綜合改革。

        責任單位:學校辦公室、發展規劃處、人事處

        8. 實施學科振興行動計劃

        出臺《學科振興行動計劃》,強化問題意識、堅持目標導向,超常布局、超前謀劃,開展有組織的學科建設。啟動學校重點學科建設工作,明確學科評估沖A目標與提檔升級任務。整合統籌學校資源,加大學科建設支持力度。以謀劃學位點申報為抓手,大力推動學科專業交叉融合,加快“AI+Science”學科布局,探索“AI+Education”實踐路徑。加強河北省“部校共建新聞學院”及藝術類學科建設。持續調整優化學科、專業結構,構建分層、分類發展機制。

        責任單位:發展規劃處、教務處、科技處、社會科學處、研究生院

        9. 強化“十四五”規劃落實與“十五五”規劃編制

        加強規劃計劃實施的績效評價,修訂完善教學科研工作量統計辦法,升級學校業績管理平臺。進一步完善按績效評價結果進行資源配置的制度設計。全力推進“十四五”規劃2025年度任務指標的完成。年終對“十四五”規劃各項指標完成情況進行收官考核,總結“十四五”規劃實施的經驗與存在的問題。啟動“十五五”規劃編制,開展政策宣講、調研座談、數據收集等準備工作,制訂《“十五五”事業發展規劃編制工作方案》。

        責任單位:發展規劃處

        10. 加快專項工作進度

        加快推進省政府“支持省屬骨干大學發展建設項目”與超長期國債支持項目。高質量完成人工智能+教師教育研究與應用中心建設后續工作,確保如期竣工并投入使用。廣泛征集、深入論證各類建設項目,積極爭取中央、省級預算資金專項支持。深化京津冀教育協同發展。進一步健全完善教育評價制度體系。

        責任單位:發展規劃處、人事處、教務處、國有資產委員會辦公室、財務處

        11. 加強教師隊伍建設

        啟動實施教育家精神鑄魂強師行動,進一步加強師德師風建設,培養造就新時代高水平專業化教師隊伍。圍繞學科專業建設、學位點培育、學科交叉融合的迫切需求,出臺、修訂相關制度文件,大力鼓勵校內教師持續發展,切實加強高層次人才引進和培育。改革現行人才獎勵制度,按照成果導向、分級選拔、持續激勵的原則,制訂實施新的校內人才獎勵計劃。加大教師國內外訪學研修選派力度,全面提升教師的專業素質和創新能力。

        責任單位:人事處(黨委教師工作部)、教師發展中心、國際合作交流中心、財務處

        12. 提高科學研究水平

        深化黨的創新理論研究闡釋,積極參與中國哲學社會科學自主知識體系構建。加強鑄牢中華民族共同體意識重大理論和現實問題研究。推動文、理、工科交叉融合,以數字、AI技術賦能科學研究,推動科研范式轉變。力爭國家級科研項目立項與到賬科研經費實現新的增長。開展“科研創新提質活動月”“新文科論壇”“青年社科論壇”等精品學術活動。提高科技成果轉化的數量與質量。加強師生科研規范與誠信教育,營造求真求實的良好學術氛圍。

        責任單位:科技處、社會科學處、中國共產黨革命精神與文化資源研究中心、河北省鑄牢中華民族共同體意識研究院

        13. 加強科研平臺建設

        加強學校各類實驗室、研究機構、實驗實訓基地、新型智庫的內涵建設,提升平臺品質。培育申報省部級、國家級重點科研平臺。整合省設校管各類平臺、中心資源,更好地服務學科建設、科研產出。瞄準科技、產業方向,構建交叉學科創新平臺,籌建天格實驗中心、數字人文與中國話語構建實驗中心。提高學報、學術集刊辦刊質量,強化科研成果的數字化傳播。

        責任單位:科技處、社會科學處、晏梁學智中心、學報編輯部

        14. 提升國際化辦學水平

        積極組織申報國家留學基金委“創新型人才培養項目”。進一步拓展各類短期師生出國交流項目,探索推進管理干部出國交流項目。積極探索海外孔子學院(課堂)與國際中文教育學科建設深度融合。加強教育外宣工作。

        責任單位:國際合作交流中心、國際文化交流學院

        三、落實立德樹人根本任務

        15. 推動本科教育轉型

        順應新技術革命和經濟社會發展需求,全面推動AI與人才培養的深度融合,大力推進專業撤停改增,構建“強師興用”的新型專業布局。推進省屬公費師范生本研銜接試點改革。聚焦專業發展關鍵指標,完善專業分類發展、動態調整機制。推進審核評估整改和專業認證,健全校、院、專業三級質量保障體系,推進學校教學督導工作機制改革。突出數字化賦能,進一步提升教務管理服務水平。增強語言文字服務能力,推進語言文字工作高質量發展。積極籌備優秀教學成果獎申報。

        責任單位:教務處

        16. 促進教師教育高質量發展

        編制《“新師范”建設實施方案》,探索構建有河北特色的教師教育培養培訓體系。推進教育部“師范教育協同提質計劃”。承辦河北省普通本科高校師范生教學技能創新大賽。推進學校與基礎教育高質量協同發展。加速AI智慧實習系統開發,賦能實習指導、管理與評價。深入總結頂崗實習支教經驗,探索“新師范”教育實習實踐新路徑,打造教師教育體系構建的師大樣板。

        責任單位:教務處、教師教育學院、頂崗支教指導中心、基礎教育發展研究中心

        17. 加強學位與研究生教育

        做好博士學位授權審核擬申報學科的整體謀劃、重點培育工作。做好學位點周期性合格評估“抽評”準備,以及第六輪學科評估的迎評準備。大力推進中學教師研究生學歷層次提升工作,為基礎教育培養高素質專業化教師隊伍。擴大教育碩士招生規模,調整教育碩士培養機制,增加教育碩士導師遴選數量。

        責任單位:研究生院、學位辦公室

        18. 完善協同育人體系

        進一步深化“五育”并舉、“三全育人”。全面落實河北省《全面加強新時代高校輔導員隊伍建設行動方案》,提升學生工作育人貢獻率。落實心理健康智慧服務平臺建設任務。推進“一站式”學生社區建設,提升社區服務質量和育人效果。深化學生職業生涯發展教育與就業指導改革,著力提升學生職業素養和就業能力。深化創新創業教育改革,探索“雙創”育人新路徑,全力備戰“雙創”重大賽事。推進武裝部工作規范化,抓好國防教育陣地建設。

        責任單位:學生處、研究生院、教務處、武裝部、就業創業中心、輔導員培訓和研修中心

        19. 推進教育培訓提質增量

        充分利用我校專業技術人員繼續教育基地及各類教育培訓資源,大力拓展教培市場,爭取更多培訓項目。加大成人學歷教育招生宣傳力度,實現招生數量穩中有升。抓住國家實施教師學歷提升計劃的契機,籌備開展在職中小學教師研究生學歷提升培訓。適度擴大基礎教育領域校地、校企合作辦學規模。

        責任單位:繼續教育學院、研究生院、河北省高等學校師資培訓中心、河北省中小學教師繼續教育中心、教育集團

        四、提高管理服務效能

        20. 加強學校基礎設施建設

        推進原潤豐五金機電城土地征收劃撥工作,積極跑辦新建學生宿舍項目相關手續。充分利用國家政策機遇與學校周邊房產、土地資源,積極謀劃基建項目。推進壩上農牧交錯地帶地表過程與資源開發綜合實驗基地(康保)建設。加強實驗室安全配套設施建設,提高大型儀器開放共享度。加強生態校園、健康學校、節約型校園建設。

        責任單位:國有資產委員會辦公室(分析測試中心)、安全工作處、后勤服務集團、校醫院

        21. 推進信息化建設

        加強校園服務、校務管理等各類專屬APP的功能開發與集成統籌。組織開展“AI+數字學習空間”試用。加快學校超算中心建設。挖掘信息技術與教學、科研、學校治理等需求的結合路徑,布局未來信息化平臺建設重點工作。

        責任單位:信息化中心

        22. 加強財務及審計保障

        集中學校有限財力,支持中心工作、重點項目開展。修訂科研經費管理、創收收入分配、成本核算等文件,加大橫向課題經費使用的靈活性,鼓勵增加創收收入,推動資源高效配置。全面推進報銷流程無紙化,建設與會計核算一體化的網上采購、差旅會議等平臺。積極推進教育廳內審項目試點工作,做好基建、修繕等各類項目審計,領導干部離任和任中經濟責任審計,推進審計工作信息化建設。

        責任單位:財務處、審計處

        23. 統籌校園安全與事業發展

        加強全員安全宣傳教育,強化師生“安全是‘頭等大事’”意識,實現高質量發展和高水平安全的良性互動。提升安防、消防的智能化水平,利用大數據分析等技術構建全面精準的校園安全監控網絡。鞏固強化校園非機動車整治成效。深化校園綜合治理,建設開放、平安校園。

        責任單位:安全工作處

        24. 提高校園服務質量

        建立健全校園服務保障體系,大力推進民主管理、數智服務。圍繞學校中心工作和育人任務,做好學校教學、科研、生活等輔助保障工作,為師生提供專業、安全、優質、便捷的服務。

        責任單位:圖書館、檔案館、博物館、資產經營管理有限公司、后勤服務集團、校醫院

        25. 提升附屬學校辦學水平

        積極推進匯華學院轉設進程,提高人才培養與社會需求的契合度。切實提高附屬民族學院(附屬藏校)、附屬中小學校、幼兒園的辦學質量和社會影響力。深入總結附屬民族學院四十年辦學經驗,加強鑄牢中華民族共同體意識教育,科學謀劃未來發展道路。積極探索辦學體制改革,全面推進附屬中小學校高質量發展。

        責任單位:教育集團、匯華學院、各附屬學校

        五、其他工作

        完成上級黨委、政府部署的有關工作。



                                        2025年2月15日

        從沉浸體驗到生動講述———我校留學生用心用情講好中國故事

        摘要:

        本報訊 春節期間,我校留學生積極參加河北日報“世界共享中國年”、長城新媒體“特色奇遇‘冀’”、石家莊日報

        “留學‘石’光”和石家莊市外辦“異鄉新年味,情暖石家莊”主題活動,沉浸式感受文化中國年、濃濃中國味和中國式現代化新成就,用心用情向世界講好中國故事。

        在河北日報縱覽新聞“世界共享中國年”活動中,埃及籍留學生朱莉莎透過鏡頭以CityWalk的形式帶觀眾在石家莊步行街賞花燈、猜燈謎、聽戲曲、看民俗。

        長城新媒體“特色奇遇‘冀’”走進唐山河鋼產業集群、河間玻璃生產基地,跟隨留學生的介紹感受河北的鋼鐵、玻璃等產業智能化、科技化、國際化的發展。專題片以中英雙語講述河北本地產業的創新發展,展現中國傳統工藝之美和中國式現代化的新成就,在中國新聞網、河北廣播電視臺、冀云、中國雄安等官方媒體引起廣泛關注,單篇最高點擊量超220萬。

        石家莊日報“留學‘石’光”11集短片在春節前陸續推送,從正定古城、千年古剎隆興寺的歷史到剪紙、玉雕、大漆、鐵板石雕等匠心技藝,再到現代搖滾之城的青春火熱,留學生用獨特的視角在石家莊講述中國的歷史文化與傳統技藝。

        在“異鄉新年味,情暖石家莊”主題活動中,來自8個不同國家的留學生應石家莊市外辦邀請,參觀正定博物館、榮國府、南城門,體驗當地新年習俗和歷史文化。

        國際文化交流學院通過開展多種形式的中華文化研學之旅,帶領留學生深刻感知中國的璀璨歷史與現代化飛速發展。留學生作為中國發展的見證者,向世界講述著在中國大地上的所見所聞、所感所悟,讓世界看到真實、立體、可愛的中國,傳播中華優秀傳統文化,促進中外文化交流交融。(國際文化交流學院)

        一月新聞簡訊

        摘要:

        ▲1月3日上午,學校黨委在會議中心召開2024年老干部情況通報會。黨委書記黃晟向老干部代表通報過去一年學校工作進展情況和新一年工作目標。學校老領導代表,老教授代表,關工委、三老協會負責人,離退休黨支部書記,離退休工作管理服務中心工作人員參加。黨委副書記趙小蘭主持。(離退休工作管理服務中心)

        ▲1月7日,學校召開黨委審計委員會第七次會議,傳達學習上級文件精神,聽取2024年審計工作匯報,安排部署2025年審計工作。黨委書記、審計委員會主任黃晟主持會議并講話,校領導、審計委員會副主任趙小蘭、邢世民、劉英、付建軍、邵軍永出席會議。(審計處)

        ▲1月7日下午,河北師范大學2024年度優秀學生頒獎典禮在真知講堂舉行。黨委書記黃晟,黨委常委、副校長鄭振峰、付建軍出席典禮并為獲獎學生代表頒獎。(學生工作部 研究生工作部)

        ▲1月9日下午,黨委書記黃晟帶隊赴石家莊外國語教育集團調研,參觀校園并進行座談交流。黨委常委、副校長邵軍永以及國際合作交流中心、基礎教育發展研究中心負責同志陪同調研。

        (基礎教育發展研究中心 國際合作交流中心)

        ▲1月13日至14日,我校中層干部寒假集中培訓班在學校會議中心舉辦。黨委書記黃晟作專題報告,在校校領導出席并指導分組討論,全體中層干部參加培訓。黃晟作《奮發進取,擔當作為,以改革精神和扎實作風加快推進省會高水平大學和“雙一流”建設》專題報告。(黨委組織部)▲1月13至14日,中國科學學與科技政策研究會第五期青年科技政策研究前沿論壇在正定舉辦。全國知名高校和科研機構的長江學者特聘教授、國家杰出青年基金項目獲得者等40余位專家學者受邀參加,中國電子信息產業發展研究院、河鋼集團等產業界高管也受邀出席論壇。學校黨委書記黃晟會前會見中國科學院原黨組副書記、第三世界科學院院士方新教授,中國科學學與科技政策研究會理事長穆榮平研究員等與會嘉賓。學校黨委常委、副校長付建軍參加開幕式并講話。(商學院)

        ▲1月23日,省委統戰部副部長、省民委黨組書記陳學民,省委統戰部民族和涉疆涉藏工作處處長徐弘文、二級調研員劉海龍來到附屬民族學院看望慰問師生。學校黨委書記黃晟,黨委常委、副校長邵軍永陪同。(附屬民族學院)

        ▲1月24日上午,新春佳節前夕,校領導李桂君、付建軍、邵軍永深入一線,看望慰問春節期間堅守崗位的一線職工和留校學生,代表學校表達誠摯問候,致以新春祝福。(黨委辦公室 學校辦公室)

        ▲家政學院獲評河北省旅游協會2024年度“突出貢獻理事單位”。(家政學院)

        ▲我校13門課程入選河北省鑄牢中華民族共同體意識精品課。

        (教務處 鑄牢中華民族共同體意識研究院)

        ▲我校榮獲由教育部思想政治工作司和中央網信辦網絡社會工作局主辦的第七屆全國大學生網絡文化節優秀組織獎。(黨委宣傳部)

        第04版:第四版

      2. (空)
      3. 第05版:第五版

        他,做理論宣講的“新生代力量”

        摘要:

        初學難解真理意,再悟已是青馬人

        “在師大的第四年,我的心境與以往大不相同,我感到無比的平靜和幸福,這要歸功于馬克思主義的真理力量?!彼哪昵啊恶R克思主義基本原理》最后一課上,閻銘揚被老師所提出的“中國人要在世界上確認自己的理論學術話語權”的觀點吸引和影響,開始忠實地追求與踐行這一學術理想,并不斷建構自身精神世界的秩序。

        初入學的他在面對大量馬克思主義理論知識的系統灌輸時,顯得有些措手不及。面對挑戰,他以具體概念為切入點,逐步構建起學科的知識體系,思路也漸漸清晰。隨著知識的不斷積累,他被馬克思的偉大人格和崇高理想深深感動,更被馬克思主義哲學所蘊含的“當代性”震撼。由此,他萌生了將馬克思哲學內化為人生信念的強烈愿望。

        “馬克思是‘人’而不是‘神’,但他是自覺地‘為全人類而工作’的人,是自覺地為‘一切人的全面發展’而獻身的人,是一個真正的‘大寫的人’?!闭菓汛е鴮ⅠR克思的“學說”與“學術”轉化為每個人“學養”的使命,閻銘揚毅然投身于理論宣講的行列。

        找到讓理論“聲”入人心的辦法

        有了想法后,他在大二時主動加入“紅磚”宣講團,積極推動黨的創新理論深入普及,使之真正“飛入尋常百姓家”,并始終如一地成為紅色基因的忠實傳承者。

        三年來,他在高校、街道社區、企業工廠開展理論宣講20余場,受眾1800余人?!袄碚撔v的內容既要‘頂天’又要‘立地’,要針對不同行業、不同職業、不同地區的群體,選擇不同的內容?!痹陂_展理論宣講之前,閻銘揚會首先進行調查研究,深入了解不同宣講受眾的思想狀況,并對宣講內容進行“精準加工”。他運用“百姓味”“時代味”“真理味”的語言,生動地講述相關內容。

        “每當基層群眾詢問‘馬克思主義有什么用時’,我總是自豪地闡述,馬克思主義能夠‘激發思想活力、啟迪哲學智慧、滋養浩然之氣’?!遍愩憮P將“天下事”轉化為“身邊事”,將“書面語”譯成“土味語”,通過“小切口”反映“大主題”,成功讓理論宣講工作煥發出激情,使群眾能夠坐得住、聽得進、理解透、記得牢,真正實現入腦入心。《新青年:為“新質”貢獻新力量》《擁抱綠水青山,共建美麗中國》《“激活馬克思主義真理力量”———開拓科學思想方法和科學思維方式的新境界》等多個宣講主題廣受好評,相關宣講事跡先后獲得中國青年網、河北新聞網、長城網等官方媒體的關注與報道。

        2023年6月,閻銘揚擔任校博物館《河北省革命文物精品展》專題講解員,向河北省文物局及國家革命文物協同研究中心的領導進行了深入細致的講解,獲得熱烈反響。同年,其主講的《中國共產黨第二十次全國代表大會習近平總書記重要講話專題解讀》榮獲教育部“千馬廿行”青年學子聯學聯講系列活動三等獎。

        “觀照現實的學問,教會我做有溫度的人”

        第一次踏上順天大道,仰望時光塔,閻銘揚便深刻領悟到:“師大是一個舞臺,而我不能僅做一名觀眾?!被赝?,他持續思索如何擺脫所謂的“觀眾”身份。如今,他的答案是:“專注做好自己的事,勿沉湎于他人的故事?!?

        在過去的三年多時間里,他先后擔任班長、黨支部副書記、團支部書記等職務,成功帶領支部榮獲校級“五四紅旗團支部”和“先進團支部”等多項榮譽。各種角色的扮演使閻銘揚深刻領悟到,“我”只有在“非我”的境遇中才能得以生存。

        “在鄉村實踐中觸摸民生百態,思考馬克思主義的理論價值,傳播馬克思主義的哲學智慧,讓我無比幸福?!遍愩憮P曾深入基層進行為期半年的調研,足跡遍布河北省12個縣區。23年盛夏,他與團隊6人一同在烈日酷暑下穿梭于保定、衡水、石家莊周邊的農村,主持撰寫的調研報告累計達21萬字,透過這扇窗,他窺見了中國經濟的基層面貌,從而萌生了深入研究鄉村振興一般性問題的濃厚興趣,在中國式現代化建設河北篇章大型青年學習調研行活動中,斬獲省級一等獎1項、二等獎1項。

        秉持“懷天下,求真知”的校訓,他踔厲奮發,勇毅前行,積極投身于青年馬克思主義的學習、傳播與踐行,力求將學術科研與家國情懷深度融合,實現個人命運與國家命運的緊密相連。在校內,他深入調研“一站式”學生社區的建設現狀;在校外,他與13所高校攜手合作,共同探索團屬新媒體的專業化發展路徑,項目榮獲冀青調研一等獎、調研河北三等獎。專業學習、學術研究、社會實踐、理論宣講,是閻銘揚內功提升的“四大法寶”,為“中國人在世界上確認自己的理論學術話語權”是閻銘揚的人生理想?!拔磥?,我將繼續努力學習、刻苦鉆研,以'在馬言馬、懂馬信馬、傳馬護馬'為己任,搜真窮理,無界無疆,致力于成為一名優秀的青年馬克思主義者?!?

        一個不斷進取的人,未來的可能性是無限廣闊的。閻銘揚在河北師范大學的生活或許即將畫上句號,然而,屬于他的那片充滿無限希望的未來,才剛剛拉開序幕。(馬克思主義學院 黨委學生工作部 黨委宣傳部)

        科技賦能教育,青年筑夢前行

        摘要:

        在科技飛速迭代的當下,數字化與智能化的變革浪潮正以前所未有的速度席卷各個領域。

        青年思維活躍、充滿激情,對新技術有著天然的敏銳度和接納能力。在教育科技創新的前沿,青年身影無處不在。在人工智能教育應用領域,清華大學的 “九歌”智能詩歌寫作系統研發團隊中,有不少青年科研人員參與其中。他們深入研究中國古典詩歌的韻律、意境和創作規律,運用深度學習算法和自然語言處理技術,讓“九歌”能夠創作出格律工整、意境優美的詩歌。這一成果不僅在文學創作領域引起一眾關注,還被應用于語文教學中。許多學生在與“九歌”的互動學習中,提升了詩歌鑒賞和創作能力,激發他們對傳統文化的興趣。

        在大數據助力教育決策的實踐中,華東師范大學的一群青年學者開展了一項關于區域教育質量提升的研究項目。他們收集了某地區多所學校多年的學生成績、教師教學評估、學校資源配置等海量數據,運用先進的數據分析方法和機器學習模型進行深入挖掘。通過精準分析,發現該地區部分學校學生數學成績普遍偏低的主要原因是教學方法與學生實際需求不匹配,以及課后輔導資源不足。基于這些發現,他們為教育部門提供了針對性的建議,包括開展教師教學方法培訓、建立線上數學輔導平臺等。實施這些建議后,該地區學校的數學教學質量得到顯著提升,有力地促進了區域教育質量的均衡發展。

        虛擬現實技術在教育中的應用,也離不開青年的探索與創新。北京師范大學的一支青年團隊開發了一款名為“歷史穿越者”的虛擬現實歷史教學軟件。軟件利用虛擬現實技術,高度還原了古代城市的風貌、歷史事件的場景。在歷史課堂上,學生們戴上虛擬現實設備,就能穿越到古代,與歷史人物互動,親身體驗歷史的變遷。

        讓我們積極行動起來,充分利用這些技術成果,以青春的激情和智慧,為教育強國建設貢獻自己的力量。

        第06版:第六版

        DeepSeek:你的AI成長伙伴,解鎖生活的無限可能

        摘要:

        你是否在復習周被海量知識點壓得喘不過氣?又或者在社團活動、學術競賽與個人成長的夾縫中迷失方向?今天,我想與你分享一位“全能伙伴”———DeepSeek。在當今數字化時代,人工智能正以前所未有的速度改變著我們的生活和學習方式。DeepSeek,作為一款強大的人工智能工具,正逐漸成為大學生日常學習和生活中不可或缺的助手。它不僅是一個高效的工具,更是一個智慧的伙伴,陪伴著我們度過充實而有意義的校園時光。

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        哪吒之魔童鬧海:中國動畫電影的新里程碑

        摘要:

        2025年1月29日,農歷大年初一,備受矚目的動畫電影《哪吒之魔童鬧?!氛鸷成嫌场_@部作品由導演餃子(本名楊宇)傾力打造,是2019年現象級動畫爆款《哪吒之魔童降世》的重磅續作?!赌倪钢[?!罚ㄒ韵潞喎Q《哪吒2》)憑借其極致的東方美學和卓越的制作水準,已然成為中國動畫電影的新里程碑。這部作品歷經五年精心打磨,制作團隊規模從最初的1600人不斷擴充至4000人。如此龐大的團隊傾注了無數心血與精力,只為將這部動畫巨作打造成一部震撼人心、令人難忘的視覺與情感盛宴。

        在《哪吒2》中,故事承接前作的宏大世界觀。經過天劫的洗禮,哪吒和敖丙雖然靈魂得以幸存,但他們的肉身卻陷入了瀕臨消亡的絕境。危急關頭,太乙真人挺身而出,他計劃利用神奇的七色寶蓮為二人重塑肉身,以拯救他們的性命。然而,這一過程并非一帆風順,重重困難與挑戰接踵而至,考驗著哪吒和敖丙的意志與勇氣。與此同時,神秘的海底煉獄三龍王等全新角色震撼登場,他們帶著龍族千年的深仇舊怨,與哪吒、敖丙的命運交織在一起,為這部作品增添了更多緊張刺激的沖突與懸念。一場關乎生死、正義與邪惡的較量即將展開,一場充滿奇幻色彩與深刻內涵的冒險之旅即將啟程。

        影片中,復雜的海水視效制作成為一大亮點。制作團隊運用先進的流體模擬技術和粒子系統,成功營造出海浪翻涌、水下光影等極具逼真的視覺效果。例如,影片中“四海龍王水淹陳塘關”的宏大場景,匯聚了37家特效公司的頂尖智慧與力量,經過一年多的精心打磨才最終呈現,其復雜程度和視覺沖擊力令人嘆為觀止。此外,影片在動作場面上也進行了大膽拓展,融入了更為宏大的戰斗場景。無論是哪吒與敖丙在天元鼎內的激烈對決,還是海底妖獸圍攻陳塘關的震撼場面,都在視覺上為觀眾帶來震撼,在敘事上極大地增強了故事的緊張感和沖擊力,讓觀眾仿佛身臨其境,感受著每一個驚心動魄的瞬間。章魚將領的鎧甲紋理清晰可見,鯊魚將領的尖銳牙齒栩栩如生,中式包邊、火云紋刺繡等傳統元素巧妙融入其中,盡顯東方美學的獨特魅力。海面與水下的戰斗場景更是影片的一大亮點。驚濤駭浪的逼真效果仿佛能濺出銀幕,讓觀眾感受到海水的洶涌澎湃。

        在《哪吒2》的創作過程中,制作團隊對細節的追求達到了極致,每一個鏡頭和角色都經過了反復打磨和精心雕琢。為了呈現出最完美的效果,一個鏡頭的制作周期可能長達三年,而一個角色的表情設計可能要經過數十次甚至上百次的調整。以申公豹的某個關鍵鏡頭為例,設計師們投入了近三個月的時間,對他的面部表情進行精細雕琢。從眉毛的微揚、眼睛的閃爍,到嘴角的輕顫,每一個細微之處都被反復推敲。甚至眼淚的流動方向和滴落位置,都經過了無數次的調整和優化,只為讓角色的情感表達更加真實、深刻。這種對細節的極致追求,不僅讓每一個角色都栩栩如生,更賦予了他們豐富的情感和鮮明的個性。觀眾在觀影過程中,能夠清晰地感受到角色的喜怒哀樂,仿佛他們就生活在那個奇幻的神話世界中。

        《哪吒2》在角色塑造上堪稱一絕。電影成功構建了一個立體且豐滿的角色群像,每個角色都擁有鮮明的個性和合理的行動邏輯。哪吒在經歷了痛失親人和抗爭命運不公的艱難歷程后,借助三昧真火實現重生,完成了從叛逆少年到成熟英雄的蛻變,這一成長歷程令人動容。敖丙則從被命運束縛的傀儡逐漸覺醒,最終選擇與哪吒并肩作戰,他的轉變充滿了力量與希望,讓觀眾感受到角色內心的掙扎與成長。動畫中殷夫人對哪吒的母愛令人動容,即便知曉哪吒是魔丸轉世,她始終溫柔包容,從未嫌棄。在煉丹爐中生命的最后一刻,她依然選擇緊緊擁抱兒子,這份母愛的偉大與無私深深打動了每一位觀眾。李靖對孩子的愛同樣深沉而堅定,關鍵時刻,他毫不猶豫地選擇為兒子付出生命,展現了父愛如山的深厚情感。除了主角們,影片中的配角也各具特色,為故事增添了豐富的層次感。章魚將領的狡猾與機敏、鯊魚將領的兇猛與殘暴,通過細節刻畫得淋漓盡致。這些角色不僅推動了劇情的發展,也讓整個神話世界更加真實可信,讓觀眾仿佛置身于一個充滿生機與情感的奇幻世界之中。

        第07版:第七版

        視網膜效應:為什么我們只看到自己想看的?

        摘要:

        “剛買了雙小白鞋,突然發現全校都在穿同款!”,“暗戀的人換了新發型,第二天感覺滿大街都是同款發型”,這種神奇現象背后,藏著大腦狡猾的認知機制———視網膜效應。視網膜效應揭示了人類大腦在處理信息時的一種有趣而普遍的傾向:我們更容易注意到與自己已有信念、興趣或關注點相符的信息,而忽略與之不符的信息。它就像給現實世界加了層濾鏡,讓我們只看得見“想看見的”。

        美國著名人際關系學大師戴爾·卡耐基曾提出,每個人的特質中大約有80%是長處或優點,而 20%左右是缺點。當一個人過于關注自己的缺點時,視網膜效應就會讓他更加敏銳地察覺到周圍人也有這些缺點,進而影響到他的人際關系和情緒狀態。反之,如果一個人能夠積極關注自己的優點和長處,視網膜效應則會促使他更多地發現別人的優點,從而建立更加和諧的人際關系。

        一、視網膜效應:大腦的“過濾器”

        1.選擇性注意:信息過載的生存策略

        想象一下,你正走在一條繁華的街道上,周圍充斥著各種聲音、圖像和氣味。如果大腦試圖同時處理所有這些信息,你可能會瞬間“崩潰”。為了避免這種情況,大腦進化出了一種機制———“選擇性注意”。它就像一個過濾器,幫助我們優先處理與當前目標或興趣相關的信息,而忽略其他

        “噪音”。例如,當你專注于尋找一家咖啡店時,你會更容易注意到街邊的咖啡館招牌,而忽略其他商店。這種機制雖然高效,卻可能導致我們錯過一些重要信息。

        2.確認偏誤:只相信“對的”信息

        視網膜效應的另一個重要表現是“確認偏誤”。我們傾向于尋找、解釋和記憶那些支持自己已有信念的信息,而忽視或貶低與之相矛盾的信息。比如,如果你相信某位明星是最優秀的演員,你可能會更關注他的正面新聞,而忽略他的負面報道。這種偏誤在決策過程中尤為明顯。例如,一個投資者可能只關注那些支持自己投資決策的信息,而忽略市場風險,最終導致投資失敗。

        3.認知負荷:大腦的“節能模式”

        當我們面對復雜或信息過載的情境時,大腦會進入“節能模式”,優先處理那些與自己已有認知結構相符的信息,這種現象被稱為“認知負荷”。例如,當你閱讀一篇專業文章時,如果內容過于復雜,你可能會只關注那些你熟悉的概念,而忽略其他重要信息。

        二、視網膜效應的日常表現

        在日常生活中,我們只看到自己想看的。比如,一個對健康飲食感興趣的人,可能會更容易注意到與健康飲食相關的廣告或新聞,而忽略其他類型的信息。這種現象在社交媒體中尤為明顯,算法會根據你的興趣推送內容,進一步強化你的偏好。

        在社會互動中,我們只注意到自己想聽的。視網膜效應可能導致我們更容易注意到那些與自己觀點一致的人,而忽略或排斥那些持有不同觀點的人。這種現象在社交媒體中被稱為“回音室效應”,即人們傾向于關注與自己觀點相似的群體,形成信息孤島。

        在決策過程中,我們只相信“對的”證據。視網膜效應可能導致我們過度依賴支持自己決策的信息,而忽略那些可能挑戰決策的信息。例如,一個學生在選擇專業時,可能只關注那些支持自己興趣的信息,而忽略其他專業的優勢。

        三、視網膜效應的影響

        在個體層面,視網膜效應可能導致認知偏差和錯誤的決策。例如,一名大學生在選擇未來職業方向時,可能只關注那些符合自己既有觀念或興趣的信息,而忽視了其他重要但與自己觀點不符的職業機會。這種選擇性關注可能導致他們的研究或職業規劃缺乏全面性和深度,甚至可能因忽視潛在風險而遭遇挫折。此外,視網膜效應還可能影響大學生的心理健康。當大學生過于關注某些負面信息,如學業壓力、就業前景不明朗等,他們可能會陷入焦慮、抑郁等情緒問題中。

        在社會層面,視網膜效應可能導致信息傳播的偏差和社會分化的加劇。例如,在政治選舉中,選民可能只關注那些支持自己政治立場的信息,而忽略其他候選人的觀點,導致選舉結果的偏差。此外,視網膜效應還可能在社會群體中制造隔閡和加劇對立。當不同群體只接觸到與自己觀點一致的信息時,他們可能變得更加封閉和極端,形成所謂的“信息繭房”。這種信息環境的封閉性阻礙了不同群體之間的理解和溝通,導致社會分裂和沖突的加劇。

        四、如何應對視網膜效應

        應對視網膜效應的第一步是提高自我意識。我們需要認識到自己可能存在認知偏差,并主動尋找和考慮那些與自己觀點相矛盾的信息。

        多元化信息源可以幫助我們減少視網膜效應的影響。通過接觸不同觀點和信息源,我們可以更全面地了解問題,減少認知偏差。例如,可以關注不同領域的新聞媒體,或者加入多元化的社交群體。

        培養批判性思維是應對視網膜效應的有效方法。我們需要學會質疑自己的信念和觀點,評估信息的可靠性和有效性,從而做出更理性的決策。例如,在做出重要決策時,可以列出支持和不支持的證據,進行全面的分析。

        當我們理解視網膜效應的運作機制,就掌握了認知世界的遙控器。在這個信息爆炸的時代,真正的清醒不是關閉濾鏡,而是知道濾鏡何時在工作。我們要做認知的主人,而不是大腦算法的被動接受者。

        祛魅———從幻想到真實的心理學覺醒

        摘要:

        德國社會學家馬克斯·韋伯提出的“祛魅”概念,原指理性化進程中神秘主義的消解。在心理學領域,這一概念演化為人性覺醒的隱喻———當濾鏡褪去、光環消散,我們能否在標簽之外看見真實?祛魅的本質,是破除“暈輪效應”帶來的認知扭曲,在理性審視中重建自我與世界的連接。

        神經科學研究顯示,當人們陷入“慕強心理”時,前額葉皮層的理性判斷功能會被邊緣系統的情緒反應抑制。這正是“魅”產生的生理基礎:我們的大腦天生偏愛簡單化的認知標簽,正如孩童時期將世界劃分為“好人”與“壞人”。這種原始的認知模式,在社交媒體時代被算法放大,催生了“網紅崇拜”“權威迷信”等集體心理現象。

        一、祛魅的心理學戰場:五大認知陷阱的解構

        1.財富祛魅:金錢濾鏡下的價值重構

        行為經濟學中的“稟賦效應”表明,人們會高估已擁有之物的價值。當我們將財富等同于個人價值時,實際上陷入了“心理稟賦”的認知陷阱?!安灰载敻徽撚⑿邸保菍ξ镔|符號價值的祛魅———真正的財富自由,是擺脫用銀行賬戶定義自我價值的思維慣性。

        2.權威祛魅:光環背后的凡人真相

        斯坦福監獄實驗表明,權力地位會扭曲雙方認知。當我們仰望權威時,往往將專業能力泛化為道德完美。打破這種認知需要啟動“分離技術”:區分某人在專業領域的建樹與其作為普通人的局限性,就像欣賞醫生的醫術而不強求其成為道德楷模。

        3.外貌祛魅:皮囊之下的認知革命

        進化心理學認為,外貌吸引力存在“光環效應”,但神經美學研究發現,大腦對“魅力”的判定具有可塑性:當得知某人具有善良品質時,杏仁核對其外貌的評價會顯著提升。這為外貌祛魅提供了科學依據———提升內在氣質能重構他人對自己的認知濾鏡。

        4.名人祛魅:人設坍塌背后的群體心理

        翟天臨學術造假、明星偷稅漏稅等事件引發的集體幻滅,印證了社會比較理論的殘酷性。當我們將名人視為“理想自我”的投射對象時,實則在用他人的光環補償自我的匱乏感。真正的祛魅,是意識到“崇拜的本質是自我矮化”。

        5.關系祛魅:親密濾鏡的理性破局

        依戀理論發現,焦慮型依戀者易將伴侶過度理想化?!霸试S他人有缺點”,暗合人本主義心理學的“無條件積極關注”———愛真實的對方,而非自己想象中的完美投影。

        二、祛魅方法論:構建認知免疫系統

        第一步,啟動元認知監控。當產生崇拜沖動時,用“第三視角”自我提問:“我是否在用單一維度定義復雜個體?”這種思維阻斷技術能激活前額葉皮層的理性控制功能。

        第二步,實施認知接種實驗。選擇輕度崇拜對象,主動收集其負面信息(如查閱企業家商業糾紛案例)。心理學研究顯示,漸進式暴露能增強認知彈性。

        第三步,建立價值坐標系。繪制包含能力、品德、情感三個維度的評估雷達圖。定期對照評估,破除“以偏概全”的認知偏差。

        第四步,踐行成長型思維。德韋克的研究表明,將關注點從“他人有多優秀”轉向“我能從中學到什么”,能有效降低社會比較帶來的焦慮。

        三、祛魅之后:在破碎中重建主體性

        完成祛魅的心靈,猶如經歷了一場認知地震后的城市,在廢墟中重建,展現出更加堅韌的自我根基。那些曾經被視為神圣不可侵犯的“神像”崩塌后,我們在其廢墟中汲取力量,對世界有了更深的理解———認識到光鮮背后的生存策略,從而發展出“清醒的慈悲”;對他人,我們學會穿透表面的標簽,看見每一個獨特而具體的人,培養出“平等的尊重”;對自我,我們勇于接納自身的局限,卻不因此自我設限,不斷修煉出“從容的自信”。

        祛魅不是終點,而是心理成熟的起點。當我們學會用顯微鏡解剖幻想,用望遠鏡審視現實,那些破碎的光環終將重組成更璀璨的星空———不是因為它更完美,而是因為我們更清醒。正如存在主義心理學家羅洛·梅所說:“人的尊嚴在于,即使知道世界的真相,依然選擇清醒地活著?!膘铟炔皇亲呦蚶淠菫榱烁兇獾臒釔?;不是否定美好,而是為了觸摸真實的溫度。當年輕人開始用理性解剖幻想,用平視替代仰視,這或許正是群體心理成熟的標志。

        第08版:第八版

        歸鄉札記

        摘要:

        汽車穿過最后一片白楊林時,我望見了地平線上燃燒的晚霞。華北平原的臘月像一幅褪色的水彩,收割后的麥茬地泛著淺褐,防風林在暮色里站成沉默的虛線。外婆的自行車吱呀吱呀碾過村道,車筐里散落的玉米粒,隨著顛簸蹦跳成細碎的金砂。

        磨芝麻的石臼唱起歌時,年味就稠得化不開了。廚房總在雞鳴第三遍時蒸好頭鍋饅頭,堿水香驅散凜冽的晨霧,蒸汽漫過斑駁的窗欞,將老黃歷上“臘八”二字洇成朦朧的水墨。檐角滴落的水珠敲打著青石,與篤篤的切菜聲交織成韻。青蘿卜與白菜在陶缸間列隊,去年釀的豆瓣醬在甕中泛起琥珀光。我蜷在灶膛前添柴,看火星順著玉米苞葉攀上煙囪,把靛青的天色燙出個橙紅的洞。堂弟舉著竹竿捅下梁間熏了三秋的肉,油潤的香氣驚醒了蜷在草窠里的花貍貓。灶臺里的柴火嗶嗶啵啵終日吟唱,外婆的黃布圍裙兜著曬干的大棗與青菜,說要給我蒸一籠能咬到春天尾巴的棗糕。棗泥在瓷盆里翻涌如赤潮,年糕在籠屜上鋪成雪原。窗外忽明忽暗的火光,是鄰家少年在試放除夕未至的煙花。

        除夕的墨汁在粗瓷碗里化開時,整個村莊都浸在松煙的氣息里。春聯的朱砂滲進木紋的肌理,像祖先的血脈蜿蜒在門楣。沒有山巒阻隔的平原,爆竹聲能貼著地皮滾出十里,震得凍土下的麥種微微戰栗。守歲的火盆煨著紅薯,外婆講起她年輕時在公社的光景,臉上的皺紋在光影里重疊。零點那刻,爆竹聲從村南層層漫過來,漫天的煙花里,我看見自己七歲時在此處放飛的孔明燈,二十歲的星火與它重逢在銀河的支流。

        離鄉前夜,外婆往我行李箱塞進裹著油紙的芝麻糖。畢業季的焦慮如同倒春寒,但外婆蒸饅頭時總說:“堿多了酸,堿少了黏,火候到了自然暄”。澆過水的麥田上,農機轍印與我的掌紋在土地上交錯延伸,像宣紙上未干的墨跡,而我們的腳印正蜿蜒成落款處的朱文小印。

        當我在城市格子間打開這份甜蜜,或許會聽見凍土開裂的細響,在簡歷與人生答卷的縫隙里,生長出平原特有的、沉默而堅韌的春天。那些深埋凍土的麥種,在漫長等待中始終攥緊胚芽里的光;那些反復碾壓土地的農機,用固執的轍印證明深耕的意義。所有板結的土地,終將在犁鏵下翻涌成浪。

        蘇州評彈里的悠悠古韻

        摘要:

        假期,我懷揣著對蘇州的無限向往,踏上了前往這座古城的旅程。蘇州,這座承載著千年歷史的文化名城,以其獨特的韻味,尤其是那流傳千古的評彈藝術吸引著我。

        初到蘇州,我便被這座城市的溫婉氣質所打動。漫步在古城的石板路上,兩旁是錯落有致的古建筑,仿佛每一步都踏在了歷史的脈絡上。而當夜幕降臨,華燈初上,我走進了一家古色古香的茶館,準備聆聽一場期盼已久的評彈演出。

        茶館內,燈光柔和,茶香裊裊。舞臺上的評彈藝人,身著華麗的傳統服飾,手持三弦和琵琶,一開口便仿佛將我帶入了另一個世界。那悠揚婉轉的曲調,那細膩深情的唱腔,如同一幅幅生動的畫卷,在我眼前緩緩展開。我仿佛看到了江南水鄉的煙雨蒙蒙,看到了小橋流水人家的寧靜祥和,看到了才子佳人的悲歡離合。

        評彈,這種獨特的藝術形式,以其說唱結合、唱詞典雅、曲調優美的特點,深受蘇州人民的喜愛。在茶館里,人們品著茶,聽著評彈,享受著這份難得的閑適與寧靜。而我,作為一位外來的游客,也被這份氛圍所感染,沉浸在這美妙的藝術世界里。

        聽著評彈,我仿佛穿越了時空,回到了那個文人墨客揮毫潑墨的年代。那些古老的故事,那些傳奇的人物,都在評彈藝人的演繹下變得鮮活起來。我感受到了蘇州文化的深厚底蘊,感受到了這座城市獨有的韻味與風情。

        演出結束后,我久久不愿離去。走出茶館,夜色已深,但我的心卻充滿了溫暖與感動。這次蘇州之行,讓我深刻體會到了傳統文化的魅力與力量。評彈,這種古老的藝術形式,不僅傳承了蘇州的歷史與文化,更讓每一個聆聽它的人感受到了那份來自心底的共鳴與感動。

        我相信,在未來的日子里,無論我走到哪里,這份對傳統文化的熱愛與追求都將伴隨著我,成為我人生旅途中一道亮麗的風景線。而蘇州,這座充滿魅力的城市,也將永遠留在我的心中,成為我生命中一段美好的時光。

        圖片新聞

        摘要:


        《團圓飯》色稿

        ①將線稿導入手機繪畫軟件上進行上色。

        ②將線高未能連貫起來的圖形進行連接。

        ③再次修改,對線稿上不足之處進行完善。

        (作者:美術與設計學院 李鑫方)

        揚帆逐夢,心懷溫情啟航

        摘要:

        當假期的尾聲如晨曦中的薄霧漸漸散去,我站在新學期的門檻上,心中涌動著無限的憧憬與期待,同時也夾雜著一絲不易察覺的不舍與留戀。回望過去的一年,大學生活如同一幅絢麗多彩的畫卷,我在其中留下了屬于自己的斑斕色彩。那些深夜的燈火、精心準備的報告,都是我成長的見證;那些與同學們并肩作戰的日子、共同奮斗的夜晚,更讓我深刻體會到了團隊的力量與友誼的珍貴。這些記憶,如同星辰般點綴在我青春的夜空中,熠熠生輝。

        新學期的到來,對我而言,是一個全新的起點,一個充滿無限可能的新篇章。我渴望在這個學期里,不僅在學業上取得更大的進步,更希望在個人能力與綜合素質上實現質的飛躍。然而,這份渴望背后,也藏著我內心深處的忐忑與不安。我深知,成長的道路從來不是一帆風順的,它需要勇氣去面對挑戰,需要智慧去把握機遇。但我愿意勇敢地邁出步伐,去追尋那片屬于自己的星空。

        在學術的海洋里,我計劃更加深入地鉆研專業知識,拓寬視野,緊跟學科前沿。每當夜深人靜,我獨自坐在書桌前,翻閱著厚重的書籍,心中便涌起一股對知識的渴望與敬畏。那些文字與公式,如同神秘的密碼,等待著我去解鎖。我將積極參與課堂討論,勇于提出自己的見解,與老師和同學共同探討學術問題。

        除了學術上的追求,我還渴望在新學期里提升自己的實踐能力。我將積極投身于社會實踐與志愿服務活動,將所學知識應用于實踐,鍛煉自己的組織協調能力與團隊協作能力。當我站在活動的現場,看到那些需要我幫助的人們,我的心中便充滿了溫暖與力量。這種力量讓我更加堅信,我所做的這件事情都是有意義的,是能夠為社會帶來正能量的。

        在個人成長的道路上,我計劃培養更多的興趣愛好,豐富自己的課余生活。無論是音樂、繪畫還是攝影,我都將勇于嘗試,探索未知的領域。當我拿起畫筆,在畫布上揮灑自如時,我仿佛能夠聽到自己內心的聲音,那種自由與釋放的感覺讓我陶醉其中。這些興趣愛好不僅能夠讓我在緊張的學習之余得到放松與愉悅,更能夠激發我的創造力與想象力,為我的大學生活增添更多的色彩。

        當然,新學期也意味著新的挑戰與機遇。我將以更加積極的心態去面對學習與生活中的困難與挫折,勇于挑戰自我,不斷突破自己的極限。每當我遇到挫折時,我都會想起那些曾經給予我支持與鼓勵的人,他們的笑容與話語如同溫暖的陽光,照亮我前行的道路。這些情感的滋養,讓我更加堅強,更加勇敢地面對未來的挑戰。

        新學期,我將揚帆起航,逐夢前行。我將以更加飽滿的熱情與更加堅定的步伐,踏上這段充滿挑戰與機遇的旅程。我相信,在未來的日子里,我一定能夠在知識的海洋中暢游得更遠,在人生的道路上走得更加精彩。讓我們一起,以夢為馬,不負韶華,共同書寫屬于我們的青春篇章!在這個過程中,我會用心去感受每一份情感,珍惜每一段經歷,讓這段旅程成為我人生中最寶貴的財富。新學期,我滿懷期待,心懷溫情,揚帆啟航!

        啟航新學期

        摘要:

        新學期的晨曦微露,

        我站在時間的門檻上,

        心中藏著一片海洋,

        波瀾壯闊,滿載希望。

        書頁輕翻,知識的風帆已張開,

        在浩瀚的學海中,我尋覓著燈塔。

        那是智慧的火花,

        照亮我前行的方向,引領我逐夢遠航。

        課堂里,思維碰撞出絢爛的火花,

        每一次討論,都是心靈的對話。

        我們共同探索未知的領域,

        攜手并肩,在知識的田野上耕耘、收獲。

        實踐中,我伸出雙手,觸摸世界,

        每一次嘗試,都是成長的足跡。

        我用行動詮釋著熱愛與執著,

        在挑戰中磨礪自己,綻放光芒。

        興趣愛好,如繁星點綴我的夜空,

        音樂、繪畫、攝影……

        我盡情揮灑著創意與想象,

        在藝術的殿堂里,我自由翱翔。

        新學期的路途上,挑戰與機遇并存,

        但我不懼風雨,勇往直前。

        因為心中有夢,腳下有路,我將以堅定的步伐,追尋那片屬于自己的星空。

        啟航新學期,我心懷溫情與期待,

        愿每一天都充滿陽光與歡笑。

        讓我們攜手同行,在青春的旅途中,

        共同書寫屬于我們的精彩篇章!

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