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      1. 《河北師大報》  

        第01版:第一版

        河北師范大學舉辦師生黨員基本培訓2025年第一次集中培訓

        摘要:


        本報訊 為教育引導廣大師生黨員堅持不懈用習近平總書記關于教育的重要論述武裝頭腦、指導實踐、推動工作,6月 5日下午,河北師范大學舉辦師生黨員基本培訓2025年第一次集中培訓,集體學習教育部黨組書記、部長懷進鵬同志主講的《深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,落實全國教育大會精神》視頻課程。

        懷進鵬從高校師生黨員要深刻感悟習近平總書記對教育的關心關愛、諄諄囑托,要準確把握教育強國建設內外部環境的深刻變化,要堅決扛起教育強國建設的使命責任三個方面,對貫徹落實全國教育大會精神進行了闡述。報告主題鮮明、脈絡清晰、內涵豐富,具有很強的政治性、思想性、指導性,對于引導全校師生黨員學習貫徹習近平總書記重要講話和全國教育大會精神具有很強的指導意義。

        學校黨委書記黃晟主持培訓時指出,開展黨員基本培訓,是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的必然要求,是推動黨的創新理論入腦入心的有效途徑。要深刻認識高校黨員基本培訓的重要意義,堅持不懈用黨的創新理論凝心鑄魂,把學習成效轉化為干事創業動力。黃晟強調,習近平總書記在全國教育大會上的重要講話,整體擘畫教育強國建設的戰略圖景,發出加快建設教育強國的動員令。全體師生黨員要站在為強國建設、民族復興偉業貢獻力量的高度認識此次培訓,深刻領悟培訓內容,切實把培訓成果轉化為推動學校高質量發展的強大動力和實際舉措,在奮力推進“雙一流”和省會高水平大學建設中答好教育強國的“師大答卷”。

        培訓以線上線下相結合的形式舉行。全校近七千名師生黨員分別在主會場、47個分會場及線上參加培訓。

        集中培訓結束后,全校各黨支部還將圍繞本次培訓講授內容,結合學習習近平總書記關于教育的重要論述,組織開展深入的交流研討,推動全體師生黨員持續深化認識和理解,將習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神學習不斷引向深入。(黨委宣傳部)

        追光逐夢一路生花——————河北師范大學校友會致2025屆畢業生的一封信

        摘要:

        親愛的2025屆畢業生:

        展信舒顏,見字如晤。當睡蓮在洗月湖波里綻放清香,當梧桐在四方廣場遮起涼風,你們即將帶著“懷天下,求真知”的校訓烙印,奔赴人生的新山海。在此,校友會以千萬分欣喜,祝賀你們圓滿完成學業,更以無限眷戀,致敬這段鐫刻著百廿師大精神的青春征途。

        看今朝:云程發軔啟新章。從今天起,你們將以“校友”這個溫暖的身份與母校終生相伴。校友會已為你們準備好三重成長禮包:電子校友卡歡迎你隨時重返母校,地方校友社群覆蓋河北省內11個地市、全國31個省級行政區和海外11個國家,校友服務平臺為你托舉夢想、鏈接資源。無論你在基礎教育戰線深耕教育強國藍圖,還是以實業匠心鍛造行業標桿;無論你們選擇扎根燕趙大地,還是在四海之外拓展新篇,母校永遠是你們最堅實的后盾。

        展未來:星漢璀璨共奔赴。即日起,你的名字已經鐫刻進河北師大校友的璀璨名冊,請關注“河北師范大學校友會”官方微信平臺,可實時追蹤母校發展的最新動態;登錄校友服務平臺完成身份認證,解鎖校友權益禮遇,參加繽紛多彩的校友活動,校友會將始終與你并肩同行。當你們在各自領域嶄露頭角時,請記得?;啬感?纯矗簽閷W弟學妹做場職業分享,參與“校友導師”計劃,共享運動、讀書、成長的喜悅……你們的每次歸航,都能續寫河北師大人與母校的雙向奔赴。

        紙短情長,伏惟珍重。愿你們既能在時代灝海中勇立潮頭,亦能于鎏金歲月里堅守熱愛,正如校歌所詠:“同學少年齊努力,不負春光,展翅向高天”,在更廣闊的天地間綻放光華!河北師范大學校友總會

        2025年6月

        學校召開深入貫徹中央八項規定精 神 學 習 教 育 警 示 教 育 會 議

        摘要:


        本報訊 6月13日下午,我校在會議中心報告廳召開深入貫徹中央八項規定精神學習教育警示教育會議,黨委書記黃晟主持并講話,全體校領導、中層干部參加會議。

        會議指出,召開全校領導干部警示教育會議,并對新任職干部、年輕干部、關鍵崗位干部進行談心談話,主要目的是堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述,深化以案說德、以案說紀、以案說法、以案說責,推動學習教育走深走實。

        會議要求,要深入學習貫徹習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述,充分認識作風建設的長期性、復雜性、艱巨性。要從典型案例中汲取深刻教訓,始終做到知敬畏,存戒懼,守底線,從嚴從實檢身正己,始終保持對黨的忠誠心、對法紀的敬畏心、對事業的進取心。要突出抓好新任職干部、年輕干部、關鍵崗位干部的學習教育,認真落實上級“集中整治違規吃喝”“開展違規收受禮品禮金整治”“加強‘一把手’管理監督”“激勵干部擔當作為”等工作要求,教育引導大家牢固樹立規矩意識、宗旨意識,進一步提升干事創業的能力和本領,在學校事業高質量發展中展現新氣象新擔當新作為。要堅持問題導向和嚴的標準,扎實推進學習教育,從嚴查擺整治問題,持續深化制度建設,推動作風建設常態化長效化,為學校事業高質量發展保駕護航。

        會議強調,作風建設永遠在路上,全校上下要同心協力,更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍,扎實開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育,堅定不移全面從嚴治黨,大力推進“雙一流”和省會高水平大學建設,為加快建設經濟強省、美麗河北,奮力譜寫中國式現代化建設河北篇章提供堅強保障。

        與會同志集中觀看警示教育片。

        (深入貫徹中央八項規定精神學習教育專班)

        校領導帶隊檢查假期校園安全穩定工作

        摘要:

        本報訊 5月31日,黨委書記黃晟、黨委副書記付建軍分別帶隊檢查校園安全穩定工作,重點查看各單位值班值守、消防安全和應急預案等情況。

        黃晟到文學院、物理學院檢查。他強調,安全穩定是一切工作的前提和基礎,各單位要認真貫徹落實上級文件精神,清醒認識當前維護校園安全穩定面臨的新形勢新任務。要提高做好安全穩定工作的責任感、使命感,精準把握要求,強化風險研判,落實重點任務,堅決維護校園安全穩定。

        付建軍在匯華學院和附屬單位檢查時指出,要堅決扛牢安全穩定政治責任,聚焦學生安全、施工安全、食品安全等重點領域,做好隱患排查、加強值班值守、強化應急處突,抓緊抓實抓好校園安全穩定。

        學校辦公室、安全工作處、教育集團相關負責人陪同檢查。 (學校辦公室 安全工作處)

        第02版:第二版

        我校舉辦“聲耀青春 夢啟新程”2025年畢業歌會

        摘要:


        本報訊 6月10日晚,“聲耀青春夢啟新程”河北師范大學2025年畢業歌會在凌云運動場舉辦。師生齊聚一堂,用歌聲重溫校園時光,為2025屆畢業生送上深情祝福。學校黨委副書記付建軍,黨委辦公室、黨委宣傳部、團委、教務處、黨委學生工作部、黨委安全工作部、黨委研究生工作部、校友會等部門負責同志,各院系黨委副書記、團委書記、畢業班輔導員代表以及4000余名畢業生現場觀看。畢業歌會通過河北師大青年視頻號同步直播,吸引3.2萬余人次線上觀看。

        畢業歌會以“聲瀾·閃耀”“聲聚·憶往”“聲拓·啟航”三個篇章串聯起校園記憶與未來憧憬。開場節目《青春遇見》率先登場,校歌賽優秀選手用靈動歌聲喚醒青春活力。隨后,《天地龍鱗》以恢弘氣勢展現新時代青年的家國情懷;《大山》《落葉歸根》用深情演繹訴說著成長路上的守望與對故土母校的眷戀;《普通朋友》《住在心里的人》《像你這樣的朋友》淺吟低唱,喚醒同窗情誼的溫暖回憶;《世界贈予我的》《違背的青春》飽含深情,唱出對過往的感恩與奔赴未來的勇氣;廿五度樂隊聯唱《鮮花》《光輝歲月》,新舊旋律碰撞,致敬逐夢熱忱;《蘋果香》《起風了》以清亮聲線寄托故鄉牽掛與青春遠行祝福;《羞答答的玫瑰靜悄悄地開》《我只在乎你》融入經典旋律,傾訴青春悸動與對母校同窗的眷戀;《我不管世界有多瘋狂》《愛要坦蕩蕩》以灑脫活力彰顯青春敢闖與校園多元包容;改編歌曲《家》《蘆花》以動聽旋律抒發對母校的思念與愛;《鳳凰花開的路口》以熟悉旋律承載畢業別離不舍與未來重逢期許。歌會在《祖國不會忘記》中迎來高潮,畢業班輔導員代表、退伍復學軍人代表與大學生藝術團合唱團共同攜手,將個人成長融入家國擔當,以鏗鏘歌聲許下青春誓言。

        活動現場熒光如海,歌聲如潮。畢業生們紛紛表示,本次畢業歌會既是母校饋贈的“青春紀念冊”,更是揚帆起航的奮進號角,將發揚“懷天下求真知”校訓精神,以昂揚姿態勇毅前行,奮力為中國式現代化挺膺擔當。(團委)

        中國科學院院士韓占文做客我??萍即笾v堂

        摘要:


        本報訊 6月6日上午,中國天文學會理事長、中國科學院院士、云南天文臺韓占文研究員應科技處和物理學院邀請,做客我??萍即笾v堂,在會議中心報告廳為我校師生作題為“以恒星之光,解讀宇宙之謎”的專題報告。學校黨委書記黃晟會見了韓占文院士,代表學校對韓院士的到來表示歡迎,感謝他長期以來對學校發展的支持,并圍繞天文學科發展和科技創新平臺建設進行交流。黨委常委、副校長劉英主持報告會。

        韓占文院士基于恒星誕生、演化直至壯麗謝幕的全過程,詳細講解了恒星的本質、結構和研究方法,介紹了如何借助恒星丈量宇宙的尺度,推演宇宙的演化與終極命運,闡述了引力波的發現與驗證、雙星的形成與演化、核聚變過程以及宇宙中元素的起源等重要科學問題,揭示了雙星在特殊恒星形成研究中的重要地位。此外,韓院士還探討了一個深刻的問題:在這無垠宇宙中,我們地球是否孤獨,是否存在類地文明?引發與會師生們的無限遐想和思考。報告最后,同學們積極提問互動,韓占文院士深入細致地解答大家的困惑和疑問。

        劉英總結指出,韓院士的報告會充分激發了我校師生的科研興趣和探索精神,拓寬了師生們的科研視野,為大家提供了一場天文學知識的饕餮盛宴。

        韓院士還參加了物理學院的天文學科教師座談會,圍繞天文學科建設、青年教師的發展和培養等工作進行了充分交流。

        韓占文,中國科學院院士,中國科學院云南天文臺研究員,主要從事恒星結構和演化研究,發展了雙星星族合成,建立了熱亞矮星等特殊天體的形成模型,將雙星星族合成用于星系研究。曾任中國科學院云南天文臺臺長、中國科學院《天體結構與演化重點實驗室》創始主任,曾獲何梁何利基金科學與技術進步獎(天文學獎)、國家自然科學獎二等獎等?,F為中國天文學會理事長、中國《天文天體物理研究》期刊(RAA)聯合主編、歐洲《天文和天體物理》期刊(A&A)副編輯。 (科技處 物理學院 網絡新聞編輯部)

        學校召開“校園餐”和高校食堂管理突出問題整治專題會議

        摘要:

        本報訊 6月4日上午,學校召開“校園餐”和高校食堂管理突出問題整治專題會議。

        會議傳達上級有關文件精神,結合學校實際對“校園餐”、食堂管理、征訂教輔、購買校服等重點領域問題查擺和集中整治工作進行安排部署。

        后勤服務集團、教育集團、匯華學院及各附屬單位分別匯報了工作進展、存在問題及下一步打算。(黨委辦公室 學校辦公室)

        “全國高等學校計算機教育研究會師范教育分會2025年學術沙龍暨理事長會”在石家莊市舉辦

        摘要:

        本報訊 6月6日至8日,“全國高等學校計算機教育研究會師范教育分會2025年學術沙龍暨理事長會”在石家莊市舉辦。本次會議由全國高等學校計算機教育研究會師范教育分會和河北師范大學計算機與網絡空間安全學院共同主辦,來自分會理事長單位的計算機教育領域專家、學者齊聚一堂,共同圍繞人工智能如何賦能教育創新、增進高等教育院校拔尖創新人才培養、計算機教育研究及一流課程建設等前沿話題展開深入研討與交流。分會理事長陳武教授,河北師范大學黨委常委、副校長劉英教授出席會議并致辭,計算機與網絡空間安全學院相關領導及多位教師代表參加。

        本次會議邀請了來自北京師范大學、華東師范大學、西南大學、陜西師范大學、東北師范大學、河北師范大學等10余所師范院校人工智能及計算機學院領導專家。其中,來自陜西師范大學的姚若俠教授、東北師范大學殷明浩教授、華南師范大學蔣運承教授以及河北師范大學郭瑞強教授分別進行會議報告,并分享各院校在人工智能賦能課程建設、深化計算機課程教學改革、提升師范生人才培養質量等領域的相關經驗。會議期間理事會總結今年工作,研討未來工作計劃?,F場氣氛融洽,各方交流深入。

        河北師范大學計算機與網絡空間安全學院將圍繞此次會議的主題,持續推進人工智能賦能專業和課程建設,不斷深化與兄弟院校的交流與合作,提升自身教學科研水平和學科實力,努力探索更適應AI時代的教育創新模式和人才培養方法。 (計算機與網絡空間安全學院)

        河北師范大學與阿爾巴尼亞共和國駐華大使館共同舉辦文化藝術交流活動

        摘要:

        本報訊 5月29日,由河北師范大學與阿爾巴尼亞共和國駐華大使館共同主辦的“文明的交響———穿越中國和阿爾巴尼亞文化的藝術之旅”活動在阿爾巴尼亞共和國駐華大使館正式開幕,來自阿爾巴尼亞、保加利亞、克羅地亞、希臘、匈牙利等9個國家駐華大使館大使受邀出席活動,校黨委副書記、校長李桂君出席,國際合作處、美術與設計學院負責同志、師生代表、志愿者代表及來自清華大學、北京理工大學等藝術家代表共計50余人共同參加活動。

        李桂君在開幕式上致辭,介紹學校辦學歷史、藝術學科建設、學校美育育人工作情況,并強調此次藝術活動匯聚了中國和阿爾巴尼亞兩國18位藝術家的繪畫、手工作品,充分展示了當代跨國多元藝術生態,為中阿兩國藝術交流和合作搭建了新的平臺,也為教育與藝術融合、跨國界文化交流進行了有益探索,對推進中國與歐洲國家文化交流、文明互鑒具有積極的推進作用。

        阿爾巴尼亞共和國駐華大使館大使里扎·波達閣下(H.E.-Mr.Riza-Poda)出席開幕式并致辭。他指出,本次藝術活動展示了中國和阿爾巴尼亞在文化遺產保護與傳承過程中的探索與成果,呈現了藝術與文化交織碰撞所產生的強大感染力,也期待通過本次活動,推進不同國家間的教育、文化、文明交流。

        本次活動圍繞文化遺產與文物保護主題,進行了藝術作品展覽、文化交流等系列活動,是繼“龍蛇之變—2025國際當代藝術邀請展”后,我校與阿爾巴尼亞共和國駐華大使館在藝術領域的又一次國際合作,也是學校圍繞藝術學科發展需求,推進國際交流、深化與中東歐地區教育合作的積極探索。(國際合作處 美術與設計學院)

        第03版:第三版

        2025年科技活動周系列活動打造科技嘉年華

        摘要:


        本報訊 5月24日至31日,我校舉辦2025年科技活動周系列活動,吸引校內外2000人次參與?;顒右浴笆钢緞撔掳l展,建設科技強國”為主題,通過科技大講堂、科普講座、科普參觀、科技惠民等多元形式,打造了一場科技嘉年華,為校園及社會注入濃厚的科技氛圍,激發廣大師生及社會公眾對科學的熱愛與追求?;顒佑煽萍继幝摵喜┪镳^及相關學院共同舉辦。

        院士領銜,科普講座啟迪思維

        在科技活動周正式開啟之前和活動周期間,多場專家學者講座助力我??萍蓟顒又?,營造良好的學術氛圍。

        5月 13日至 14日,袁錦昀、陳發虎院士分別以“人工智能的前沿和發展趨勢”和“地理科學與人類文明和國家發展”為題作科技大講堂專題講座,開啟2025年科技活動周科技大講堂的序幕。

        5月23日,四川農業大學熊鷹副教授作“鳥類適應性演化:功能性狀、遺傳機制與多樣性保護”專題講座。5月25日,中國科學院化學所杜海峰研究員作“FLP不對稱催化”專題講座。北京大學張文雄教授作“白磷新生:無氯化驅動綠色磷化學”專題講座。5月26日,南京大學邱科平教授作“銀河系恒星形成關鍵問題觀測研究”專題講座。5月27日,中國科學院物理所成昭華教授作“雙拓撲絕緣體的量子輸運、光激發和超快自旋動力學”專題講座。此外,上海交通大學于江教授、中國國土資源經濟研究院郝慶、南京師范大學汪永進等專家學者陸續開展各學科領域的科普講座。

        這些講座不僅涵蓋了前沿科技領域的最新研究成果,還深入探討了科學與社會發展的緊密聯系,為廣大師生提供了與頂尖科學家近距離交流的機會,拓寬了學術視野,啟迪了創新思維。

        科普參觀,點燃科學探索熱情

        5月29日下午在我校博物館開展科普參觀活動。河北師范大學附屬實驗中學高一年級140余名師生以及河北師范大學的部分本科生、研究生參加活動。

        師生們在引導員的帶領下,依次參觀了天地館、海洋館、生物館等特色場館。每到一處,講解員們以生動形象、深入淺出的語言,為師生們詳細講解各類展品背后蘊含的科學原理與知識。從浩瀚宇宙的奧秘到深邃海洋的奇幻,從珍稀生物的奇妙特性到自然生態的精妙平衡,一件件珍貴的藏品仿佛化作了一扇扇通往科學世界的大門,讓師生們目不暇接、驚嘆不已。

        除了聆聽講解,師生們還踴躍參與現場體驗活動。在互動體驗區,他們親手制作樹葉標本,親身感受科學的魅力與神奇。通過這些直觀且富有趣味性的體驗,科學知識鮮活地印刻在了每一位師生的心中。

        科普參觀活動,不僅讓師生們增長了科學知識,更在潛移默化中提升了他們的科學素養,在學生們心中種下了矢志創新發展的種子,激發了學生們投身于建設科技強國偉大事業的志向。

        科技惠民,發揮科技服務功能

        活動周前后,各學院、單位面向社會大眾和中小學生開展科普講座、實驗室開放日、科技服務等活動。

        5月12日,化學與材料科學學院趙晉津教授為河北師范大學附屬實驗中學師生開展題為“為什么光電會成為好朋友?”的科普講座。5月13日,物理學院崔書旺教授赴河北師范大學附屬實驗中學小學作“捕捉宇宙飛彈”天文科普報告。5月20日,崔書旺教授赴首都師范大學附屬育新學校房山分校作“認識奇妙的宇宙”科普報告。5月10日,生命科學學院迎來石家莊二中實驗學校高二年級師生,開展實驗室開放日暨“深研基因操作·穩扎生物思維”基因工程主題研學實踐活動。學生前往學院細胞學科實驗室觀摩 PCR、電泳等實驗操作,在老師和研究生指導下學習儀器使用,并圍繞基因工程疑點、專業前景等進行互動問答。職業技術學院、中燃工學院師生在河北師范大學、河北科技大學、高校社區黨群驛站、學生社區、教師公寓等地開展義務維修活動,利用自己的專業知識和技能,為當地居民提供免費的電器維修服務,上門檢修家用電路,并且普及用電安全的相關知識,耐心解答居民關于電器使用和維護的各種疑問,本學期共計維修電器50余件。

        我校積極發揮學科優勢與平臺優勢,不斷拓展與校外單位的深度合作,推進科研育人有益探索,充分發揮人才培養和社會服務功能。通過本次科技活動周系列活動,我校不僅為師生搭建了一個學習、交流和實踐的平臺,也為社會公眾提供了了解科學、參與科學的機會,有力地推動了科技創新文化的傳播與普及。

        (科技處 網絡新聞編輯部)

        我校舉辦畢業生“社區下午茶”活動

        摘要:


        本報訊 6月6日下午,我校在文創園一樓舉辦畢業生“社區下午茶”活動,學校黨委副書記付建軍,黨委學生工作部、研究生工作部、就業服務中心、校友會等部門負責同志與來自23個學院的畢業生代表親切交流,共話學校發展。

        在輕松愉快的氛圍中,同學們紛紛表達了對學校培育的感恩之情,分享了在求學期間的成長收獲與體會感悟,并圍繞人工智能課程建設、跨學院跨學科學術交流、師范生培養、實習實踐安排、科技創新項目立項、就業與職業發展指導、環境與硬件設施改善等話題,與現場領導老師進行深入交流并建言獻策。

        付建軍認真聽取了畢業生代表的發言,對同學們心系母校發展的情懷表示肯定,就大家關心的問題現場解答。付建軍指出,同學們的身份即將由學生轉變為校友,要“無縫銜接”保持與母校不間斷的聯系,學校會繼續關注同學們的成長與發展。他勉勵同學們無論繼續求學深造還是走上工作崗位,都要始終謹記“懷天下,求真知”的校訓,在治學修身中報效國家;要保持對生活的熱愛和積極向上的精神狀態,讓老師的諄諄教誨、同學的砥礪相助伴隨大家飛得更高、走得更遠。

        校友會為畢業生代表贈送了紀念徽章,希望大家畢業后繼續支持母校發展,積極參與母校建設。與會畢業生紛紛表示,這種暖心開放的暢聊形式,讓畢業季多了份溫馨與感動,更增加了畢業生的參與感與歸屬感,未來他們將帶著家國情懷和使命擔當開啟新的征程,不負母校的精心培育。 (學生處)

        我校舉辦 2025年學生籃球聯賽

        摘要:

        本報訊 近日,我校舉辦2025年學生籃球聯賽。經過128場對決,美術與設計學院、計算機與網絡空間安全學院、化學與材料科學學院、學前教育系、馬克思主義學院、地理科學學院代表隊獲得男子甲級前六名,軟件學院、職業技術學院-中燃工學院、文學院、初等教育系獲得男子乙級前四名。初等教育系、計算機與網絡空間安全學院、商學院、數學科學學院、物理學院、生命科學學院代表隊獲得女子甲級前六名,化學與材料科學學院、學前教育系、地理科學學院、法政與公共管理學院獲得女子乙級前四名。(公共體育教學部)

        我校在河北省大學生健美操啦啦操錦標賽中獲佳績

        摘要:

        本報訊 5月 27至 28日,2025年河北省大學生健美操錦標賽在河北體育學院舉行?;旌想p人操、有氧舞蹈獲得冠軍,女子單人操、三人操、五人操獲得亞軍,男子單人操獲得季軍。丙組代表隊參加女子單人操、混合雙人操兩個單項,獲得季軍。牛悅妍、耿一凡獲優秀運動員。姜濤、宋山獲優秀教練員。我校團體總分位列第二名并榮獲體育道德風尚獎。

        5月 29日,2025年河北省大學生啦啦操錦標賽暨河北省第二十三屆大學生運動會啦啦操比賽在石家莊砂之船奧萊火熱開啟。我校甲組代表隊參加花球啦啦操全部項目,在集體花球項目中獲得冠軍。雙人花球項目獲第二名。尚雅琪、馬佳一獲評優秀運動員。馬一藝獲評優秀教練員。

        (公共體育教學部 體育學院)

        畢業季“跳蚤市場”火熱進行中

        摘要:

        本報訊 5月29日,我校在輪滑場舉辦畢業季“跳蚤市場”首場活動。

        畢業生 200余個攤位全部擺滿,承載著同學們的青春記憶和成長故事的書籍、文具、電子產品等閑置物品琳瑯滿目。整個活動持續2個多小時,同學們化身賣家或買家,進行著愉快的交流和溝通,畢業生通過自主設計攤位、定價交易,充分體驗“攤主”的樂趣;其他師生也挑選到了自己心儀的物品,滿載而歸。(學生處)

        第04版:第四版

        圖片新聞

        摘要:

        編者按:學校黨委高度重視學科建設,2024年以來,學校多次召開學科建設會議,研究學科建設相關問題。在學科建設工作匯報會上,黃晟強調,推動學科建設要明確核心任務。一是優勢學科要對標一流,靶向攻堅,錨定國家級大平臺、大項目、大獎項、大成果等核心指標重點發力,努力在下一輪學科評估和國家“雙一流”建設中取得突破。二是各學院都要在人才引進和培養上下真功夫。校領導帶頭攻堅,推行重點人才跟蹤機制,打破“等靠”思維,確保領軍人才“引得進、留得住、用得好”。三是要推進學科交叉與深度融通,以解決國家需要和區域發展真問題為導向,提升科研創新能力,保證學科可持續發展。3月27日-28日,中國共產黨河北師范大學召開第九次代表大會,會議將奮勇沖刺“雙一流”作為學校未來建設發展的核心任務之一。為此,相關學院撰寫學科建設情況,展示學科建設成果、擘畫學科發展規劃、展現學校學科建設的宏偉藍圖。

        生 態 學 學 科 簡 介

        摘要:

        河北師范大學生態學科1986年成立,2011年獲批博士學位授權一級學科,是河北省“雙一流”重點建設學科和河北省重點學科。學位點建設有細胞生物學國家重點學科(與生物學科共建)、分子細胞生物學教育部重點實驗室(與生物學科共建)、生態學博士后科研流動站、國家級實驗教學示范中心、河北省動物生理生化與分子生物學重點實驗室、河北省生態環境協同創新中心等國家與省級科研教學平臺,緊密圍繞生態系統及系統內不同層次和要素的作用關系開展科學研究,重點服務國家重大戰略和區域經濟和社會發展需求,在雄安新區與京津冀生態環境建設、動植物生長發育過程的分子調控機制與生態適應以及生物多樣性與資源保護利用等領域形成了明顯的優勢和特色。在全國第四、五輪學科評估中生態學科為B檔;在全國第三輪學科評估中排名前20%(23/122,第19名)。以生態學科為主要支撐的植物學與動物學 2017年進入 ESI全球學科排名前1%并保持至今,部分研究成果支撐工程學科2023年度首次進入ESI全球前1%。

        生態學科現有教師44人,其中博士生導師6人,碩士生導師33人,博士學位教師比例100%;包括國務院政府特殊津貼專家、教育部科學技術委員會學部委員、國家教育部生物科學教學指導委員會委員等國家級及省部級人才15人次;擔任國際蜱螨學大會執行理事、國際系統與應用蜱螨學會理事等14人次。2021年,生態學教師團隊入選教育部“全國高校黃大年式教師團隊”;2023年孫大業院士和劉敬澤教授牽頭完成的研究生教學改革成果獲國家級教學成果二等獎,這是我省首次、唯一獲得該獎項。近五年學科承擔國家重點研發計劃(牽頭單位、首席科學家)、國家自然科學基金、科技部國際合作項目等137項;到位經費4714萬元,發表學術論文279篇,其中在Envi-ronment;International、Plant;Cell;En-vironment、Science(e-Letter)等發表 SCI論文218篇;出版學術專著、教材和教學參考書9部;申請和授權發明專利10件;獲省部級科技獎勵7項,包括河北省自然科學二等獎1項、河北省自然科學三等獎2項。

        學科把社會服務貢獻作為學科建設的重要內容,發揮學科特點優勢,服務國家戰略、主體功能區和地方社會經濟發展需求:(1)服務國家戰略和主體功能區:重點以雄安新區、京津冀和太行山區生態建設為目標,研究雄安新區與周邊區域間的生態影響機制和關鍵生態風險,明確生態安全格局維護的關鍵過程和區域,為雄安新區、京津冀生態建設和生態安全提供科技支撐。(2)服務河北省生態環境保護和自然保護區建設:重點以河北省生物多樣性保護和自然保護區建設與資源可持續利用為目標,研究河北承德、張家口等地生物多樣性現狀、分布格局、關鍵生物類群對生態環境變化的響應、保護對策以及生物資源的可持續利用等,為河北省5個國家級保護區、8個省級自然保護區建設和功能提升提供科學依據。(3)服務現代農業和水產養殖業:重點以水生動物生態養殖模式構建、高效復合飼料研發以及水體生態系統優化為目標,研究水生養殖動物發育與生殖、能量代謝與生態適應、優質種質資源發掘與高效復合飼料開發以及養殖水體污染防控關鍵技術。(4)服務河北省鄉村振興:重點以食用菌新品種培育、生態條件和栽培技術推廣為目標,發掘食用菌資源,研發產業化關鍵技術,構建產業化技術體系,為河北省山區鄉村振興提供科技支撐和技術服務。

        生 物 學 學 科 簡 介

        摘要:

        河北師范大學生物學學科源于1951年成立的河北北京師范??茖W校生物科,有長達70余年的建設和發展歷史。1998年,生物學科率先獲批細胞生物學二級學科博士學位授權點。2000年后,生物學科相繼獲批生物學博士后科研流動站(2001年)、生物學博士學位授權一級學科(2003年,是河北省最早獲批的生物學博士學位授權一級學科)、細胞生物學國家重點學科(2007年),建成了分子細胞生物學教育部重點實驗室(2009年)、河北省“細胞信號與環境適應”協同創新中心(2015年)、河北省抗腫瘤分子靶標新藥技術創新中心(2019年)、河北省細胞生物學基礎學科研究中心(2022年)、河北省鐵代謝與神經系統疾病防治國際聯合研究中心(2022年)等多個省部級科研平臺。此外,依托生物學科還建設有生物學國家級實驗教學示范中心(2007年)、生物科學國家一流本科專業(2020年)、生物技術國家一流本科專業(2021年)。學科在科學研究和教育教學取得顯著成績,孫大業院士2010年獲國家自然科學二等獎,填補了河北省該獎項的空白;孫大業院士和劉敬澤教授牽頭的研究生教學改革成果2023年獲國家教學成果二等獎。在第三、四、五輪學科評估中,生物學位于全國同類學科前列(B-或B等級),學科在國內外的影響力逐年提升。

        學科現有教師73人,其中教授30名,包括中國科學院院士1人、國家“千人計劃”特聘教授 1人、國家“萬人計劃”青年拔尖人才1人、國家“百千萬”人才工程入選者1人、國務院政府特殊津貼專家5人、中國科學院“百人計劃”特聘教授1人、教育部科學技術委員會學部委員1人、教育部教學指導委員會委員2人、教育部“新世紀優秀人才”支持計劃4人以及河北省“杰青”“河北省有突出貢獻中青年專家”等其他具有省級人才稱號專家50余人次。建設有國家級優秀教學團隊 1個、全國高校黃大年式教學團隊1個、河北省“巨人計劃創新團隊”2個、河北省創新研究群體1個、河北省食用菌現代種業創新團隊 1個、河北省高校黃大年式教師團隊 1個、河北省高水平人才團隊1個、河北省優秀教學團隊4個。

        學科依托河北師范大學生物學博士學位授權一級學科和細胞生物學國家重點學科、分子細胞生物學教育部重點實驗室以及各類省級重點實驗室、協同創新中心等學科科研平臺優勢,圍繞國家重大戰略需求以及河北省經濟社會發展需要,在“細胞信號調控與環境適應”“植物生長發育的分子調控”“人體及動物疾病發生的分子機制與新藥研發”等重要研究領域,堅持“前瞻引領、需求驅動、多元融合、開放協作”原則,持續開展前瞻性、引領性和獨創性研究和前沿方向探索。“十四五”以來,主持承擔國家自然科學基金區域創新發展聯合基金2項、國家自然科學基金項目等31項,在PNAS、Nature;Communications、Nature;Plants、Plant;Cell、Molecular;Plant、Current;Biology等國際頂級期刊發表高水平論文180余篇;榮獲河北省自然科學獎一、二等獎4項,其他省級科研獎勵5項;出版學術專著10部。在服務河北省現代農業與科技興農,服務河北省生物醫藥與大健康產業、服務河北省鄉村振興與基礎教育等方面做出了重要貢獻,為國家和河北省社會經濟發展提供了重要支撐。

        孫穎教授

        摘要:


        孫穎,女,1963年4月生,江蘇靖江人,河北師范大學生命科學學院教授,博士生導師。所屬專業:細胞生物學。

        學習經歷:2003—2005年,美國斯坦福大學卡耐基研究所,訪問學者。1995—1998年,中國農業大學生物學院,生化與分子生物學專業,理學博士。1984—1987年,蘭州大學生物系,動物發育生物學,理學碩士。1980—1984年,蘭州大學生物系,本科畢業,理學學士。教學科研工作:為本科生講授《細胞生物學》《分子生物學》《細胞生物學進展》等課程;為研究生講授《細胞信號轉導》《專業英語》《分子細胞大實驗》等課程,教學效果好,曾經2次獲得學生頒發的“我最喜愛的魅力教師”光榮稱號。

        研究領域為植物適應環境的細胞間通訊機理,主要是利用生化與分子遺傳學的技術和方法研究受體激酶在水稻生長發育過程中介導的細胞間信息傳遞,闡明信號途徑。分別揭示了受體激酶 DRUS1和 DRUS2通過抑制細胞死亡促進糖的利用調控水稻繁殖生長的重要作用,受體激酶OsCR4在水稻穎殼閉合中的作用,受體激酶SIT1介導植物敏鹽的作用等。相關論文分別發表在Plant>Cell,Plant>Journal,和Plant>Physiology上。承擔國家自然科學基金課題,參編了《細胞信號轉導》一書。

        在數十年的教學、科研和實驗室管理等工作中兢兢業業,恪盡職守,以“學博為師,德高為范”為座右銘,嚴格要求自己,努力做一名合格的人民教師,為學科建設和人才培養做出應有的貢獻。2007年入選河北省教育廳“百名優秀人才支持計劃”,2013年入選“國家百千萬人才工程”,2014年獲國務院政府津貼。2021年獲得河北省教書育人楷模,2024年榮獲全國模范教師榮譽稱號。2023年作為團隊負責人,細胞生物學教師團隊獲批“河北省高校黃大年式教學團隊”。

        第05版:第五版

        一位師范生的七年答卷

        摘要:


        做教師職業的探索者

        “為什么當老師?”

        郭彧常常問自己這個問題。7年前,她18歲,那時候的她還沒有明確的答案。懷揣著對職業選擇的懵懂,她報考了河北師范大學,與“教師”這一職業結下了最初的緣分。進入河北師范大學后,系統的專業學習與豐富的實踐活動成為郭彧認知教育的重要窗口。她發現教育并非簡單的知識傳遞,而是充滿創造性與人文關懷的事業:如何設計一堂生動的課程、如何與學生建立有效的溝通、如何通過教學激發學生的潛能……這些問題引發了她的深度思考,也讓她對教師職業的理解從模糊走向清晰。實習支教時,郭彧站上“講臺”,與學生共同成長。她不僅傳授學生知識,更學會了傾聽學生心聲,理解學生困惑。這段經歷讓她深刻體會到作為教師的價值與責任,也讓她對講臺的感情更深了、教育情懷更堅定了。她開始想“我為教育做點什么?”做西部支教的踐行者

        2021年,郭彧看到朋友圈一位當時正在甘肅支教的學姐,分享了她和當地藏族娃娃們的合照,并配文“用一年不長的時間,做一件終身難忘的事”。這句話像一顆火種,點燃了她“為教育做點實事”的渴望。次年,取得保研資格后,她通過了層層選拔和考核,終于如愿成為了一名服務西部的研究生支教團志愿者。

        2022年至2023年,郭彧赴甘肅省武威市天祝藏族自治縣支教一年。在這片土地上,她見證了孩子們因為愛和知識灌溉而綻放的成長。服務期間,郭彧除做好服務學校的教育教學工作,還積極參加當地“青心小屋”繪制、“一堂精彩公開課”、秀杰村美育課堂、青年志愿林打造等志愿服務活動,其中“一堂精彩公開課”等工作事跡被中國青年網、河北衛視、河北青年志愿者等國家級、省級平臺報道累計16次。支教結束后,郭彧憑借支教期間優異的表現獲評“大學生志愿服務西部計劃優秀志愿者”“優秀支教教師”“優秀任課教師”等榮譽稱號。

        北支教的經歷讓她深切體會到了職業幸福感,更堅定了她堅守“講臺”的決心。做教學技能的錘煉者

        2023年支教結束,郭彧重返師大繼續攻讀教育碩士,專注打磨學科教學能力。研究生階段,郭彧綜合成績穩居專業第一,獲 2024年研究生國家獎學金、求真獎學金、連續 2年專業一等獎學金,在學業精進中沉淀專業厚度。教學實踐賽道上,她實現校、省、國家三級賽事“大滿貫”:摘得河北師范大學教學技能大賽一等獎、第四屆河北省教育碩士教學技能大賽一等獎,更代表學校出征國內最高規格的“田家炳杯”教育碩士教學技能大賽,在 90余所高校中突圍,斬獲全國一等獎。七載沉淀,她終于捧回了師范生生涯教學類的最高榮譽。

        所以,為什么當老師?7年前是懵懂,7年后是專注、是堅定、是熱愛!

        愿每一個心懷教育理想的你都能在探索中找到屬于自己的答案。

        三十年“西藏江南”育桃李
        ———記我校88屆畢業生全國優秀教師靳兵建

        摘要:

        林芝有西藏江南之稱。山清水秀,最美莫過于林芝桃花節。每年3月至4月中旬,山腳、山腰的高原桃花次第盛開,遠遠望去,云蒸霞蔚,美不勝收,與山頂的雪峰呼應,猶如一片彩云停留在山腰。靳兵建就是一位從河北到林芝培育桃李的師范生,而且一干就是三十多年。

        【個人檔案】

        靳兵建,男,漢族,1966年11月出生,中共黨員,本科學歷。1988年7月從河北師范學院(我校前身學校之一)中文系漢語言文學專業畢業后,響應國家號召來到西藏林芝地區從事教育工作,先后任語文教師、教研組長、班主任,2000年 4月被破格評為中學語文高級教師。曾任林芝地區第一中學副校長、西藏林芝地區第二高級中學校長。2015年1月起任林芝市第一中學校長。任職期間,一直承擔高中語文教學任務。2001年8月被教育部授予國家級骨干教師;2004年 9月被教育部評為“全國優秀教師”;2006年5月被自治區人民政府評為自治區特級教師;2007年9月被自治區教育工委、自治區教育廳評為自治區名師;2012年10月被自治區教育廳聘為自治區高級中學評估專家;2015年 1月享受國務院頒發的政府特殊津貼;2016年評為正高級教師。現任林芝市第一中學黨總支書記。

        傾心教學 精心育人

        在三十多年的教學過程中,靳兵建始終以馬克思主義的祖國觀、民族觀、文化觀和唯物論、無神論武裝學生頭腦。教育引導學生堅決維護祖國統一和民族團結,通過努力學習,成為社會主義合格的建設者和接班人。

        他常年堅持在教學第一線,擔任高中語文教學任務。在教學中,他勤奮努力,刻苦鉆研,勇于改革,大膽摒棄舊的封閉式教學模式,積極探索,努力建設開放型、創造型的高中語文教學新體系。課堂教學以學生為主體、教師為主導,融知識性、思想性、藝術性于一體,具有很強的思想凝聚力、邏輯說服力和藝術感染力。針對本地學生心理、生理等方面的特點,他提倡學生自問、自悟、自律、自立、自強,鼓勵學生敢于提問、討論、辯論,使學生樂學、勤學、善學,改變了傳統的“一言堂”教學模式,極大增強了語文教學的活力和實效性。

        他先后11年擔任高三年級班主任和高三語文教學工作。2000年所教藏文班升學率達100%,漢語平均成績在各科目中最高,受到師生交口稱贊。他所教過的數以千計的學生考入大學,為西藏特別是為林芝市的經濟發展、社會進步做出了重要貢獻。

        汲引忘疲 以法治校

        在實際工作中,靳兵建積極指導培養年輕教師,每學期都為青年教師上示范課,每學年上一次觀摩課,幫扶青年教師健康成長。他培養的多位年輕教師已成為教學骨干。如王崇明老師已被評為西藏自治區名師,月智慧老師已被評為西藏自治區優秀教師。他還應市委黨校、西藏農牧學院和林芝市教師進修學校等單位邀請,多次進行專題講座。2015年、2016年兩次參加由教育廳組織的特級教師名教師巡回講學活動,深入那曲、日喀則等地進行送教下鄉,在教學改革中真正發揮了帶頭、示范和輻射作用。

        自 2005年 3月起,他擔任林芝地區第一中學主管教學工作的副校長。由于在教學和管理中的突出成績,2011年8月,他被任命為林芝地區第二高級中學校長。他團結教職員工,確定了“質量興校、文化立校、依法治?!钡霓k學思想和“低進高出、高進優出、和諧發展”的辦學目標。在他主持下,學校開展了富有特色的教學、教研活動,并開展各類教育課題研究,學校升學率連年攀升。林芝二高在2013年自治區組織的辦學水平綜合評估中取得了新建學校第一、普高第二的優異成績,受到自治區表彰。靳兵建校長被評估組譽為“專家治?!钡牡浞丁W灾螀^領導陳全國、丁業現、趙合、孟德利先后蒞臨林芝二高考察、調研,對林芝二高的各項工作給予高度評價。

        2015年1月,靳兵建服從組織安排任林芝市第一中學校長。他唯恐辜負了組織的信任和廣大教職工的期望,夙夜在公,殫精竭慮。結合學校實際,本著繼承、發展和創新的原則,提出了“一個核心,兩個重點,三個抓手,四個保障”的工作思路,淬煉出了“綠色、生態、書香、文化”的育人格局?,F在,林芝一中校風正,學風濃,教風嚴。學生素質明顯增強,師資隊伍更加雄厚,辦學條件不斷改善,文化品位不斷提升,教育質量顯著提高。2015年,本校培養的兩名農牧民子女考到清華大學和北京大學。2016年,高考總上線率、本科率、重本率均創學校歷史新高,總上線率達97.195%,本科率達80.24%。2017年高考上線率高達99.754%,進一步提高了林芝市第一中學的知名度和美譽度。

        扎根西藏 鐘情教育

        靳兵建大學畢業后一直在西藏教學一線從事高中語文教學工作。期間也曾有幾次改行工作的機會,但魂牽夢繞的講臺,朝夕相處的學生,至高無上的事業,他難以忍心離開。他克服兩地分居、愛人沒有工作等諸多家庭困難,以不斷追求和開拓創新作為永恒的人生信條。多年來,扎根高原,矢志邊疆民族高中教育,認真探索符合西藏實際的教學規律和教學模式,30多年來為西藏培養了一批批靠得住、用得上、留得下的人才。

        由于工作業績突出,靳兵建同志于2001年8月被教育部授予國家級骨干教師;2004年9月被教育部評為“全國優秀教師”;2006年5月被自治區人民政府評為自治區特級教師;2007年 9月被自治區教工委、自治區教育廳評為自治區名教師;2012年10月被自治區教育廳聘為自治區高級中學評估專家;2015年 1月享受國務院頒發的政府特殊津貼。

        “矢志不渝獻教育,雪域高原育英才”。這就是靳兵建自參加工作以來扎根邊疆、獻身教育的真實寫照。

        第06版:第六版

        文博會上演科技+體育+文化“拳”新融合秀

        摘要:

        文博會熱潮:科技賦能文化的新引擎

        2025年5月22日,第二十一屆中國(深圳)國際文化產業博覽交易會在深圳國際會展中心開幕。作為我國文化產業領域最具影響力的展會之一,本屆文博會聚焦“科技賦能文化、文化反哺科技”主題,集中展示文化與前沿科技融合發展的最新趨勢。

        其中最引發關注的是,組委會宣布將于今年12月舉辦全球首場人形機器人格斗賽“機甲拳王”。這一跨界賽事被譽為“將AI從實驗室推上擂臺”的突破之舉,成為科技與體育融合的標志性事件。

        本屆文博會首次設立“人工智能展區”,匯集了包括優必選、曠視科技、科大訊飛在內的60多家知名AI企業,涵蓋機器人、無人機、智能眼鏡等前沿產品。觀眾不僅能親身體驗各類AI互動項目,還能深入了解人工智能如何重塑文化創意表達方式。

        在現場,裸眼3D、AI語音導覽、虛擬換裝等“黑科技”與傳統文化深度融合:觀眾可在虛擬空間穿越千年壁畫,亦能“穿上”古代服飾進行互動拍照。這些沉浸式體驗打破了傳統文化傳播的邊界,讓文化在科技的賦能下煥發新的生命力。

        對文化從業者而言,文博會是創意交流的前沿平臺;對公眾特別是青年學子而言,則是一次“零距離”的科技文化教育體驗。從視覺震撼到思想啟發,“科技+文化”的理念在此真正落地、生根。

        拳力覺醒:人形機器人掀起體育革新“機甲拳王”的最大亮點在于———它不僅是一場格斗賽事,更是對體育邊界的一次技術挑戰。與傳統“笨重機械”印象不同,參賽人形機器人擁有接近成年男性的體型,具備揮拳、閃避等高動態能力,模擬出近似人類的動作邏輯和反應機制,極大增強了賽事觀賞性。

        比賽采用“俱樂部制+開源平臺”的模式,鼓勵參賽團隊根據開源代碼自主訓練機器人、優化算法、設計戰術腳本。這使得每臺機器人都展現出獨特風格,不僅比拼硬件性能,更考驗智能水平和團隊策略。

        此外,大會還將推出同名競技綜藝節目,深入記錄研發與訓練全過程,使科技成果從幕后走向臺前。這種“技術+娛樂”的傳播路徑,有望催生全球影響力的機器人文化IP,助推人形機器人競技成為新興體育項目。

        除“機甲拳王”外,杭州舉辦的CMG機器人格斗賽也展現了人形機器人在動態控制、重心協調等方面的新突破。而在更廣闊的“科技+體育”實踐中,浙江省青少年科技運動會、AI運動衣、5G賽事直播等創新舉措也不斷涌現,顯示出科技正全面重構體育產業生態。

        體育,已不再是單一的體能比拼,更成為融合工程知識、算法思維與文化審美的綜合競技場。這對師生而言,不僅是一次視覺盛宴,更是跨學科教育理念的鮮活注解。

        技術“出圈”:機器人如何走進文化語境

        “機甲拳王”不僅是一場科技硬核比拼,更是人形機器人走向文化舞臺的轉折點。在此過程中,機器人從冷冰冰的技術符號,逐漸被賦予人格化、審美化、娛樂化的形象,走進了大眾視野。

        在2025年北京半程馬拉松中,研發團隊“天工”派出人形機器人與人類選手同場競速,盡管其速度尚不及人類,卻憑借穩定性和環境適應力引發熱議。另一邊,“索菲亞”式的類人機器人頻頻現身全球舞臺,成為文化傳播的 AI符號,帶動社會對“人機共處”議題的思考。

        產業方面,優必選與一汽大眾共建的“超級無人工廠”已經實現人形機器人在生產線的部分替代,展示出機器人在實際應用中的巨大潛力。

        技術進入公眾視野,不再僅僅是功能展示,更是一次文化“情感外化”過程。在這一過程中,傳播學、設計學、心理學等人文學科成為技術應用不可或缺的支撐力量。

        這一趨勢啟示我們:高校不僅要培養具備技術能力的工程人才,更要培育能理解人性、善于表達的“科技敘事者”。推動人工智能與人文學科的對話,正是高校創新教育的關鍵路徑。

        未來已來:從高校視角看科技文化融合

        從“機甲拳王”到AI教學輔助、再到機器人角色演繹課堂,科技文化融合正逐步改變教育圖景。

        未來,心理學課程能否借助人形機器人進行社交互動訓練?美術課堂是否可以運用AI機器人參與創作?歷史教學中,機器人是否能還原重大歷史場景進行沉浸演繹?這一切都不再是幻想,而是近在咫尺的現實可能。

        高校應積極推動“產學研用”深度融合,鼓勵師生參與人工智能真實項目研發,尤其是面向教育、康復、文化傳播等人文場景的機器人應用創新。這不僅提升學生綜合能力,也讓技術充滿人文溫度。

        最終,科技文化融合的圖景,將在政策引導、產業推動、教育響應與公眾參與中不斷拓展。河北師范大學也應以“交叉創新、育人為本”為引擎,在AI+教育、科技+文化的時代洪流中,培養一批既懂技術也懂人文的復合型人才。

        站在時代的風口,未來已來。我們既是見證者,更是參與者與創造者。

        響堂山石窟 太行山上的藝術史詩

        摘要:

        在河北邯鄲峰峰礦區,有一座山,靜臥太行,石色蒼蒼。山中藏有千年古跡,不語卻深情,它便是響堂山石窟。這里沒有宮闕金瓦的奢華,也不見熙攘繁華的人群,卻用石鑿下的佛影,為后人留下了一部鐫刻在巖壁上的藝術史詩。

        響堂山石窟始鑿于北齊文宣帝高洋年間,距今已有一千五百余年。彼時的北齊,政局紛亂,風雨飄搖,卻在佛教與藝術的交匯處,綻放出罕見的輝光。文宣帝篤信佛教,重視文化,以開鑿石窟的方式祈愿國泰民安。響堂山,便在這樣的歷史機緣中,被選為皇家佛教石窟的承載地。

        工匠以山為紙,以錘為筆,耗時數十年鑿出南響堂、北響堂與小響堂三處石窟,共三十余窟、五千余尊造像、四百余處摩崖造像,構成了一幅幅流動的宗教長卷。

        與云岡的粗獷、龍門的寫實不同,響堂山石窟獨具“北齊樣式”,既承北魏之風,又啟隋唐之氣。最具特色的是“塔形窟”的構造,上為塔形穹頂,下設佛壇供像,將印度佛塔的精神結構與中原建筑美學巧妙融合。

        步入石窟,仿佛穿越時空隧道,佛像神態安詳,衣紋如流水般自然垂落,那是巖石中流淌出的溫度,是靜止中蘊藏的生命。而石壁上尚存的題記與刻經,更是無聲的文書,它們記載著施主的祈愿、工匠的姓名、建造的年月,字里行間皆有溫度,皆有故事。

        這座石刻的藝術殿堂,亦未能逃過歷史的風塵。自近代以來,頻遭盜鑿,佛首流散海外,昔日莊嚴被一度割裂。所幸,近年來國家加強文物保護,啟動數字復原工程,響堂山的容顏正逐步回歸大眾視野。2010年,在美國國家廣場舉辦的“歷史的回響”展覽中,響堂山石窟以三維數字影像驚艷亮相,跨越千年與大洋,再次綻放東方佛教藝術的光芒。

        今日的響堂山,已不只是巖壁上的古跡,更是中華文明中的文化圖騰。它所呈現的不僅是北齊的雕塑風格,更是中原文化、佛教信仰與民族融合的共同結晶。

        站在響堂山前,我們仿佛與千年前的工匠、信徒、皇帝、僧侶對話。他們的虔敬,他們的渴望,他們的創造,穿透巖層與時空,至今依然清晰可辨。作為新時代的青年,我們不僅是響堂山的仰望者,更應是它的講述者與守護人。唯有讓這段沉默的巖石語言再次被聽見,這部太行山中的藝術史詩,才能在時代的回響中繼續傳唱。

        松柔承古意 太極展風華連勇超

        摘要:


        在中華武術的浩瀚星河中,楊氏太極拳以其獨特的風格和深厚的文化底蘊,成為太極拳流派中最為廣泛傳播的一支。它不僅是一種武術形式,更是一種融合了哲學、藝術與養生理念的生活方式。

        追本溯源,我們不妨回到楊氏太極拳的起點。楊氏太極拳的創始人楊露禪,早年赴河南溫縣陳家溝,拜陳長興為師,潛心習練陳氏太極拳。學成后,楊露禪將太極拳帶回家鄉,并加以整理、創新,逐漸形成了獨具特色的楊氏太極拳。其子楊班侯、楊健侯,以及孫輩楊澄甫等人,進一步發展和完善了拳法,使楊氏太極拳日臻成熟,廣為流傳。

        楊澄甫在民國時期對楊氏太極拳進行了系統化、規范化的整理,編著了《太極拳體用全書》,并將拳架定型,使之更適合大眾習練。他強調“中正安舒”“松柔圓活”的練拳原則,使楊氏太極拳更具養生和實用價值。

        然而,太極拳的價值并不止于技藝傳承,更深植于中國哲學的沃土之中。其核心理念源于《易經》的陰陽之道,強調“以靜制動”“后發制人”“以柔克剛”。練拳時,動作緩慢、連貫,講求意念引導、呼吸調和,體現了“內外合一”“形神兼備”的修煉境界。例如,拳式中的“攬雀尾”“單鞭”等動作,不僅形象生動,還寓意深遠,體現了太極拳“動中求靜”“剛柔相濟”的特點。

        放眼當下,這門古老的藝術正以嶄新的姿態融入現代生活。太極拳作為國家級非物質文化遺產,已被廣泛認可和推廣。楊氏太極拳以其簡潔易學、柔和舒展的特點,適合各年齡層人群習練。同時,太極拳也成為中華文化走向世界的重要載體,吸引了眾多海外愛好者學習與研究。

        在數字化時代,太極拳的傳播方式也在不斷創新。通過線上教學、虛擬現實等技術手段,太極拳的學習變得更加便捷和多樣化。這不僅拓寬了太極拳的傳播渠道,也為傳統文化的現代轉化提供了新的思路。

        正因如此,楊氏太極拳的生命力才在代際更替中持續流轉。楊氏太極拳作為中華傳統文化的重要組成部分,承載著豐富的歷史與哲學內涵。在現代社會,楊氏太極拳以其獨特的魅力,吸引著越來越多的人們投身其中,感受其中的智慧與美感。讓我們共同傳承和弘揚這一寶貴的文化遺產,使太極之道在新時代煥發出更加璀璨的光芒。

        第07版:第七版

        象牙塔外覓真知 青春汗水鑒初心

        摘要:

        當蟬鳴盛夏撞上青春激情,象牙塔內涌動著“走出去”的渴望。暑期兼職,已成為當代大學生觸摸社會脈搏、積累實戰經驗、打磨未來鎧甲的重要實踐場。然而,這片充滿機遇的試驗田,也暗藏合同陷阱、權益侵害與法律風險的荊棘。唯有政府、社會、高校、學生等多方聚力深耕,方能守護這片青春的田野。

        政府是兼職生態的“護航者”與“監管者”。當前,法律對暑期工的適用性存在模糊地帶,這類權益保障常處于薄弱狀態。亟須出臺更精準的配套法規或司法解釋,明確暑期兼職的法律屬性,保障獲得公平合理報酬的權利,明確約定且按時足額支付的報酬。監管亦需升級,面對黑中介、虛假招聘的“游擊戰”,應建立跨部門協作機制,對招聘平臺實行全過程監管,推廣“陽光兼職”認證平臺,同時設立高效舉報通道,讓維權之路不再漫長崎嶇。

        社會力量是培育健康兼職土壤的“活水”。媒體當肩負責任,不僅要曝光“刷單騙局”“賣卡陷阱”等新型犯罪,更應傳播相應的正確渠道。企業需展現擔當,主動提供規范化的實踐崗位,完善崗前培訓與安全保障,杜絕收取押金、克扣工資等亂象。社會組織可搭建信息橋梁與網絡支持,如工會與青年組織聯手打造“兼職權益護航站”,讓支持觸手可及。政府之責在立規,社會之責在織網,雙軌并行,方能為青春實踐撐起一片法治艷陽天。高校是學生踏入社會的引路人。然而,部分高校對兼職的引導仍顯“碎片化”,風險預警有時未能深入。高校應主動將“職場防火墻”前移:在就業指導課程中嵌入“兼職法律風險識別與應對”必修模塊;利用校園網、公眾號打造經過嚴格審核的校內兼職信息庫,阻斷黑中介進入校園的途徑;更可與校友企業、正規平臺共建“暑期實踐基地庫”,為學生提供安全優質的實踐資源。守護不僅在于事前導航,更在于全程護航。高校應建立“暑期兼職動態追蹤”機制,通過輔導員定期聯絡,及時掌握學生動向;設立24小時“兼職權益援助熱線”,聯動法律專業師生提供咨詢與初步調解;對遭遇嚴重侵權的學生,協調法律援助資源介入。高校之責,貴在未雨綢繆,勝于雪中送炭———讓完善的保障成為學子踏出校門時最溫暖的守護。

        大學生,作為暑期兼職的親歷者與核心主體,是自身權益保障的“第一責任人”和“最終防線”。面對機遇與風險并存的實踐場域,唯有主動武裝頭腦、提升行動力,方能將“社會初體驗”轉化為安全、有益的成長階梯。暑期實踐非兒戲,權益意識是鎧甲;擦亮慧眼識真偽,鍛造利刃護周全。

        事前“慧眼”識風險,筑牢安全“防火墻”:信息甄別是基石,對“高薪輕松”“日結過千”“躺賺”等誘惑性廣告保持高度警惕。務必通過國家企業信用信息公示系統、天眼查、企查查等官方或權威平臺核實招聘單位資質、經營狀況及信用記錄。警惕辦公地點模糊、聯系方式單一的“影子公司”。合同意識不可缺,書面協議是保障權益的重要防線。無論對方如何口頭承諾,須堅持簽訂合同。合同中必須清晰載明,工作內容與地點、具體工作時間與休假安排、明確薪酬標準及支付時間方式、工作條件與安全保障、雙方權利義務及爭議解決方式?!翱谡f無憑,落字為據”———這是避免糾紛的最強盾牌。識別風險雷區要敏銳,堅決對要求提供個人銀行卡、身份證、手機卡進行“刷單”“走賬”“沖業績”的兼職說“不”!此類行為極可能涉及洗錢、詐騙等違法犯罪活動,切勿因小利淪為“工具人”。警惕工作內容涉及灰色地帶的崗位。莫信天上掉餡餅,謹防地下有陷阱;違法兼職是火坑,潔身自好保前程。

        事中“留心”留證據,動態守護“權益鏈”,證據意識是關鍵,即使簽訂了合同,也要養成全程留存證據的習慣。妥善保存合同原件、工作排班表、工資條、工作成果證明等紙質文件。電子證據同樣重要,與雇主關于工作安排、薪資確認等的微信聊天記錄;關鍵通話錄音;工作現場照片或視頻。這些是未來維權的“彈藥庫”。溝通反饋要及時,工作中若遇到薪酬被無故克扣、拖欠,工作時間嚴重超時,工作環境存在安全隱患,或遭受不公正對待,切勿忍氣吞聲。第一時間與直屬主管或人事部門進行理性、清晰地溝通,表達訴求并尋求內部解決。溝通時注意錄音或保留書面記錄。安全底線要守牢,時刻關注自身人身與財產安全。避免深夜獨自前往偏僻地點工作。了解工作場所的安全通道和應急措施。如感覺人身安全受到威脅,立即撤離并報警。

        事后“亮劍”敢維權,善用資源“破困局”。維權渠道要清晰,若內部溝通無效或遭遇嚴重侵權,果斷啟動外部維權程序,可以尋求學校支持。立即聯系輔導員、院系學工辦或學校就業指導中心。也可向用工所在地的人力資源和社會保障局舉報投訴。同時尋求法律與公益援助,向當地工會、共青團組織、婦聯或法律援助中心尋求幫助。這些機構能提供專業的法律咨詢、調解甚至免費代理服務。在掌握充分證據且其他途徑無效時,可依法向人民法院提起訴訟。收集并整理好所有證據材料,清晰陳述事實經過與訴求。按照指引向相關部門提交書面投訴或舉報材料。保持通信暢通,積極配合調查。沉默縱容侵權,行動捍衛尊嚴。維權非莽撞,依法亮劍是擔當。

        暑期兼職,是大學生認知社會的寶貴窗口,更是社會檢驗青年擔當的試金石。政府以法治利劍斬斷亂象,高校以導航之燈照亮前路,青年以智慧勇氣守護權益,暑期實踐的沃土方能真正滋養青春之樹的參天成長。愿每一次走出象牙塔的探索,都能在規則與守護中,化為照亮未來的星火———以實踐出真知,以汗水礪初心,方不負青春遠征。

        舊物新生傳暖意 律尺丈量護公平

        摘要:

        六月的風裹挾著梔子香與離歌,拂過堆滿行囊的宿舍走廊。公告欄上、校園群里,一張張手寫便簽和一條條轉讓信息如雨后春筍:“九成新電扇半價出”“考研筆記全套轉讓”“畢業揮淚甩賣,價格好商量”……學長學姐們留下的,不僅是陪伴四載的臺燈、書本,更是一份份承載青春記憶的溫情饋贈。

        然而,這份溫情脈脈的“舊物接力”背后,也可能潛藏現實的煩惱與風險。當買家興沖沖抱回心儀物品,卻發現功能故障與描述不符;當賣家口頭承諾“有問題包退”,事后卻難以追溯;當一筆現金交付后,雙方對物品狀態各執一詞……這些看似微小的摩擦,若不加以規范,便可能成為信任的裂痕,甚至演變成現實的糾紛。

        如何讓這份青春的饋贈,既能傳遞溫情,又能規避風險?如何讓“跳蚤”跳得歡快,又跳得安穩?我們將一同聚焦畢業季二手交易中的法律盲點與避坑指南,助力每一份心意都能順利抵達,讓情誼在陽光下流轉。穿透迷霧,警惕失真之美;信息虛實,防范虛假宣傳。

        畢業季的跳蚤市場,琳瑯滿目的舊物承載著青春記憶,也寄托著快速流轉的期望。賣家為吸引眼球、促成交易,常對物品狀態進行描述。然而,當描述偏離了真實性的軌道,滑向“失真之美”,便觸碰了法律的紅線。虛假宣傳,其核心在于信息的不對稱被惡意利用。賣家利用自身對物品信息的絕對掌控,通過夸大性能,如將普通臺燈稱為“護眼神器”、模糊瑕疵以及“略有使用痕跡”掩飾顯著破損或刻意隱瞞關鍵缺陷,如電子產品維修史、書籍缺頁等,人為制造了認知迷霧。這種行為,看似是“營銷技巧”,實則是對買方知情權的侵害。法律雖不苛求個人賣家如專業商家般詳盡披露,但其底線在于:任何陳述,尤其是可能影響購買決定的核心信息包括功能、成色、重大缺陷等,必須真實、準確、無誤導性。失真的宣傳,如同在交易地基下埋下隱患。買方基于錯誤信息做出的購買決策,其法律基礎已然動搖。一旦“到手落差”巨大,不僅造成經濟損失,更嚴重侵蝕了校園交易賴以生存的信任土壤。因此,提升法律意識,首先要求賣家秉持誠信,守住描述的底線;同時,買方也需擦亮雙眼,主動追問細節,不輕信“一面之詞”,讓交易置于陽光之下。

        宣傳有邊界,誠信是基石。跳蚤市場交易的是“二手物品”,但這絕不意味著物品可以“名不副實”或“暗藏危機”。其核心要求在于:交付的物品應符合雙方約定的基本狀態。這包含兩層含義:其一,與描述相符;其二,更為基礎的是,物品應具備其本身應有的、通常的、安全的使用性能,不存在隱蔽的、重大的功能缺陷或安全隱患。例如,一個宣稱“功能正?!钡亩蛛婏L扇卻葉片松動有飛濺風險;一本聲稱“筆記齊全”的教材關鍵章節卻被撕毀———這些都屬于交付物品存在根本性瑕疵,未能達到買方基于交易目的的合理預期。法律上,即使是非商業性的個人閑置轉讓,賣家也負有保證所售物品不具有其不知曉的、可能危及人身或財產安全的重大缺陷的基本責任。

        二手非免責,質量有底線。跳蚤市場的“舊物”流轉,交付的不僅是物品,更是一份對基本功能與安全的責任承諾。錨定“物有所值”的核心,是保障交易實質公平的法律錨點。

        當賣家在交易前或交易中作出了特定的售后服務承諾,如“一周內有質量問題包退”“一個月內免費維修”,這根“責任之鏈”便在交付后悄然延伸。問題的核心在于:這些看似隨意的承諾,是否具有法律約束力?答案是肯定的。一旦賣家做出明確、具體的售后承諾,它便構成了雙方買賣契約的重要組成部分。買方基于對此承諾的信賴而完成交易,該承諾就對賣家產生了法律上的履行義務。常見的誤區是,賣家認為“個人閑置、概不退換”的聲明是萬能的免責金牌,或認為口頭承諾“說說而已”。然而,法律更看重的是承諾本身的明確性以及買方對此產生的合理信賴。“概不退換”條款若排除了賣家的基本責任,或與之前的具體承諾矛盾,其效力將被質疑;而口頭承諾,雖在舉證上存在難度,但只要能被證實,如聊天記錄、證人等,其法律效力與書面承諾無異。交易后糾紛頻發的根源,往往在于承諾的模糊不清、追溯困難或賣家事后反悔。這不僅違背了《中華人民共和國民法典》倡導的“誠實信用”原則,也使得買方在發現問題時陷入維權困境。因此,交易后的法律意識,要求賣家慎諾、重諾,明確售后范圍、期限、方式;對于買方,則需在交易時盡量固定承諾證據,并知曉合理的維權途徑。承諾重千金,售后非兒戲。跳蚤市場的“售后之鏈”,一旦建立,便具有法律約束的生命力。厘清責任,信守諾言,讓“舊物”的溫情傳遞在責任明晰的軌道上運行,是法律為交易畫上的圓滿句號。

        即將遠行的畢業生們你們留下的不僅是物品,更是同窗情誼的延續。請務必以誠信之心描述舊物,不隱瞞瑕疵,不夸大其詞;以負責之態交付物品,確?;竟δ芘c安全;若許下售后承諾,請以契約精神踐行到底。讓這份“青春的饋贈”,因你們的誠信守法而更顯珍貴與可靠。愿每一件承載故事的舊物,都能在法律陽光的溫暖照耀與規則清流的理性護航下,順利開啟新的旅程,讓這份畢業季獨有的溫情傳遞,行穩致遠,生生不息。

        第08版:第八版

        《我們仨》:歲月長河中的愛與堅守

        摘要:

        在歲月的長河中,有這樣一部作品,以其獨特的魅力閃耀著人性的光輝,這就是楊絳先生的《我們仨》。這部作品以其真摯的情感、細膩的筆觸和深刻的人生哲理,深深打動了無數讀者的心。

        楊絳,原名楊季康,江蘇無錫人,中國現代文學史上一位極具影響力的作家、翻譯家和學者。她出身于一個知識分子家庭,自幼受到良好的教育,培養了深厚的文化底蘊。《我們仨》是她晚年的代表作,這部作品以她與丈夫錢鐘書、女兒錢瑗一家三口的生活為藍本,講述了一個關于親情、愛情與人生哲理的動人故事。

        書中,楊絳用簡潔、樸實的語言,勾勒出一個真實而感人的家庭畫卷。她與錢鐘書的愛情故事,是這部作品中最動人的篇章之一。在那個動蕩的年代,他們相互扶持,共同度過了無數艱難的時光。錢鐘書在生活上雖有些笨手笨腳,但楊絳總是以溫柔和包容對待他,一句“不要緊,我會洗”“不要緊,我會修”,給予了他無盡的支持與安慰。這種相互扶持的關系,不僅讓他們的生活充滿愛意,也讓他們在困境中找到了心靈的依靠。正如楊絳所感慨的那樣:“從今以后,只有死別,再無生離?!边@句話道出了他們之間深厚的情感和堅定的承諾。

        楊絳與女兒錢瑗之間的感情同樣深厚。錢瑗從小懂事、肯受委屈,也肯為大人著想。在楊絳的眼中,女兒不僅是她的驕傲,更是她一生中最溫暖的依靠。錢瑗乖巧懂事,常常陪伴在母親身旁,她的孝順令楊絳倍感欣慰。她不僅關心母親的生活,還關心父親的健康,甚至在父親生病時,還會為他縫制睡衣,剝好糖紙。這種母女之間的默契與溫情,讓他們的家庭充滿了愛與溫暖。

        然而,命運的無常卻給這個家庭帶來了沉重的打擊。1997年春,女兒錢瑗因患脊椎癌病逝,這對楊絳來說無疑是沉重的打擊,白發人送黑發人的痛苦難以言表。但楊絳沒有沉淪,而是選擇堅強面對。她繼續為丈夫讀文章,整理遺稿,翻譯柏拉圖的《斐多篇》,用熱愛的事業對抗痛苦。一年后,錢鐘書也與世長辭,楊絳在失去至親的痛苦中,依然堅持寫作,用文字記錄下這段悲痛而深刻的人生歷程。

        楊絳和錢鐘書將名氣、地位、財富視為身外之物。他們不追求物質,蝸居在年久失修的儲藏室,卻在這樣的環境中完成了《管錐編》初稿和《堂·吉訶德》的翻譯。他們不渴望名聲,即使因《圍城》而成名,也選擇遠離喧囂,專注于做學問。他們這一生低調、樸素、淡泊名利。楊絳在書中說:“人間不會有單純的快樂,快樂總夾雜著煩惱和憂患?!边@句話道出了她對生活的深刻理解。1935年,楊絳與錢鐘書新婚不久前往英國留學,因費用問題只能當旁聽生,但她選擇按自己的課程表在圖書館讀書,最終收獲頗豐。女兒出生后,因戰事他們回國,居無定所、四處奔波,生活艱難。然而,他們從未抱怨,而是用樂觀的態度面對生活。他們一起逛公園、動物園,觀察食客“看戲”,分開時記錄所見所聞,日子有滋有味。即使陷入低谷,他們也樂觀從容,正如豐子愷所言:“既然無處可逃,不如喜悅;既然沒有凈土,不如靜心;既然沒有如愿,不如釋然?!比嘶钜皇溃y免遇到挫折,決定生活狀態的不是環境,而是心境。

        歷經坎坷后,“我們仨”在 1977年搬進了寬敞舒適的三河里寓所。他們各據一書桌,專注讀書工作,閑暇時散步聊天,日子溫馨。然而,命運無常,1994年錢鐘書患上膀胱癌、右腎萎縮壞死,1995年錢瑗被查出肺癌晚期。楊絳強忍悲痛,白天為丈夫送飯,晚上陪伴女兒,在兩家醫院間奔波。盡管竭盡全力,卻仍留不住他們的生命。1997年錢瑗離世,一年后錢鐘書也與世長辭。面對突如其來的厄運,楊絳表現出異常的堅強,她用寫作和整理遺稿來對抗痛苦,不讓自己沉淪。她以坦然的心態面對無常,在歲月中堅守,展現出了強大的內心和對生活的熱愛。

        在楊絳先生的家庭中,父母的童心成為了孩子最好的玩具。錢鐘書絕對是那個能給女兒帶來無限快樂的父親。阿瑗小時候,鐘書會用墨筆在她臉上畫胡子、在肚皮上畫鬼臉,還編綽號“戲弄”女兒。每天臨睡前,他在女兒被窩里埋“地雷”,大大小小的玩具、鏡子、刷子甚至硯臺和毛筆,等著女兒驚叫后得意大笑。在這樣的家庭氛圍下,阿瑗也會和媽媽聯成一伙笑爸爸是色盲,有時夫婦倆又會笑女兒是學究、笨蛋、傻瓜。正如書中所說,有趣的父母才是孩子一生最好的“玩具”。

        在這種充滿歡笑和戲弄的家庭氛圍中長大的孩子,和父母既是玩伴,也是知己。每逢鐘書去外地出差,他只囑咐阿瑗好好照顧媽媽,而錢瑗也總是很負責地答應下來。即使工作再忙,她都會趕回家,為睡眠淺的媽媽縫制睡衣,為愛吃糖的爸爸剝好糖紙。每逢爸爸因病請假,錢瑗又跑去安慰爸爸:“提勒提勒耳朵,胡嚕胡嚕毛,我們的爸爸嚇不著?!庇腥さ母改?,會用充滿笑聲的童年,為孩子的一生鋪上溫暖底色。而有趣的孩子,也會用一輩子的童真,回饋于這個家庭。這樣的家,實在純凈,這樣的“玩具”,最浪漫也最溫馨。

        《我們仨》不僅是一部家庭回憶錄,更是一部關于人生哲理的深刻思考。它告訴我們,無論時代如何變遷,家庭永遠是最溫暖的港灣。楊絳用她的一生,詮釋了什么是真正的幸福,什么是無悔的人生。她的文字樸實無華,卻充滿了力量,讓人在閱讀中感受到生命的厚重與美好。正如楊絳所說:“人生的意義不在于長短,而在于是否活得充實?!薄段覀冐怼凡粌H記錄了楊絳一家的生活點滴,更傳遞了她對家庭、對愛情、對人生的深刻感悟,成為一代又一代讀者心靈的慰藉與啟迪。

        擁 有 被 討 厭 的 勇 氣

        摘要:

        在人生的漫漫長途中,我們常常被各種困境和迷茫所困擾,似乎總有一道無形的枷鎖束縛著我們追求幸福的腳步。余秋雨曾深刻地指出:“人生的路,靠自己一步步走去,真正能保護你的,是你自己的人格選擇和文化選擇。”而《被討厭的勇氣》這本書,讓我們看到了思維轉換所帶來的智慧與力量,指引著我們解鎖人生幸福的密碼。

        書中通過哲人與青年的對話,深入探討了人們在生活中面臨的種種困境以及背后隱藏的思維模式問題。其中,一個令人深思的觀點是:“我之所以無法改變,正是因為我自己不斷下定‘不要改變’的決心。”這不禁讓我們反思,在現實生活中,我們常常以各種借口為自己的不作為開脫。那位夢想成為小說家的年輕朋友,總是以工作忙為由,逃避寫作和參賽,其實質是害怕面對可能的失敗和他人的評價。我們又何嘗不是如此?拖延、半途而廢、受外界干擾而效率低下,這些行為背后,都是我們對改變的恐懼和對現狀的依賴。我們害怕失敗帶來的痛苦,害怕未知的結果,于是選擇停留在舒適區,用各種借口安慰自己。然而,人生本就充滿了不確定性,如果我們一味地關注結果,只會陷入無盡的焦慮之中,無法真正活在當下。只有當我們擺脫這種“害怕失敗”的思維束縛,不再過度關注結果,而是專注于享受當下的過程,才能真正體驗到成長的樂趣,收獲更多的可能。

        書中還提出了一個關于自卑感的獨到見解:“健全的自卑感不是來自與別人的比較,而是來自與‘理想的自己’的比較。”在現實生活中,我們常常會陷入與他人的比較之中,從學生時代的成績比較,到工作后的收入、職位比較,再到成家后的幸福程度、子女教育比較等等,這種無休止的比較讓我們迷失了自我,感到痛苦和自卑。但其實,每個人都有自己獨特的人生軌跡,盲目與他人比較毫無意義。我們應該清楚自己真正想要的生活是什么,然后一步一個腳印地朝著自己的目標邁進,讓每一個階段的自己都比上一個階段更接近理想的狀態。這種自我超越的過程,才是我們成長的關鍵。當我們不再將精力浪費在與他人的比較上,而是專注于提升自己、完善自己時,我們才能真正找到屬于自己的價值和意義。

        書中哲人與父親的故事,更是深刻地揭示了“人生不是由別人賦予的,而是由自己選擇的,是自己選擇自己如何生活”這一真理。哲人曾經因為與父親的惡劣關系而痛苦不堪,甚至將自己人生的種種不順利都歸咎于父親。然而,當他意識到自己無法改變父親,但可以選擇是否被父親影響時,他的觀念發生了轉變。他主動修復與父親的關系,在父親患病時精心照料,最終收獲了父親的感謝和彼此關系的改善。這個故事讓我們明白,生活中我們總會遇到各種不如意的人和事,但如果我們總是抱怨外界環境,把失敗歸結于命運,就會陷入痛苦的泥沼,失去成長的動力。正如阿德勒所說:“決定我們自身的不是過去的經歷,而是我們自己賦予經歷的意義。”我們不能改變過去,但可以選擇如何看待過去,如何從過去的經歷中汲取力量,為自己的人生負責。不要陷入“推卸責任”的思維怪圈,而是要勇敢地承擔起自己的人生,活在“此時此刻”,用自己的選擇去塑造自己的未來。

        《被討厭的勇氣》這本書,以其深刻的洞察和智慧的思考,為我們展現了一種全新的思維模式和生活態度,人生的關鍵在于如何看待和應對生活中的問題。通過轉變思維,可以擺脫恐懼、自卑和抱怨的枷鎖,以主動、積極的態度去面對生活中的每一個瞬間。這本書不僅是一本心理學著作,更是一本關于人生智慧的指南,值得我們每一個人細細品讀,從中汲取力量,開啟屬于自己的幸福人生。

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