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河北師范大學舉行新生開學典禮2023年
摘要: ![]() 本報訊 9月10日上午,我校在御風運動場舉行2023級學生開學典禮。校領導戴建兵、劉敬澤、霍丙泉、鄭振峰、武志英、劉英、郭毅、趙小蘭出席。黨委副書記、校長劉敬澤講話,副校長郭毅主持。迎新工作領導小組成員單位負責人、2023級全體本科生、研究生共8216余人參加典禮。 劉敬澤代表學校歡迎 2023級新生加入河北師范大學。劉敬澤勉勵廣大學子:一要立志高遠,做有家國情懷的時代青年。二要修學務早,做苦練本領的時代青年。三要修身力行,做向上向善的時代青年。他希望同學們珍惜時光,踔厲奮發,勇于探索、求知、創新,不斷前進、超越、成長,用自己的勤奮與努力,向祖國、向家人、向自己交出一份優異的答卷,做無愧于新時代的師大學子。 文學院袁世旭教授作為教師代表發言,生命科學學院2021級學生高譽席作為在校生代表發言,馬克思主義學院2023級趙驀晗作為本科生新生代表發言。文學院2023級李景晶作為研究生新生代表發言。 典禮最后,與會校領導為新生代表佩戴校徽。 (黨委宣傳部) |
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我校召開中層干部會部署新學期工作
摘要: 本報訊 9月8日上午,學校在會議中心報告廳召開中層干部會部署新學期工作。會議強調,全校上下要進一步解放思想,認清形勢,扛起責任,理清思路,把任務和要求變成扎扎實實的工作舉措,確保主題教育成果常態長效,推動學校各項工作持續向前發展。 黨委書記戴建兵講話,黨委副書記、校長劉敬澤部署新學期工作。黨委副書記霍丙泉主持會議。學校領導班子成員和全體中層干部參加會議。 戴建兵總結主題教育成果,強調學校主題教育和中心工作同安排、同部署,在理論學習、調查研究、檢視整改、推動發展等方面取得扎扎實實成效。結合前期工作成績和新學期工作部署,戴建兵從四個方面提出工作要求:一是要全面學習,堅持正確的努力方向;二是要解放思想,堅決扛起工作職責;三是要堅定信心,強化擔當作為意識;四是要把握形勢,乘勢而上再創輝煌。戴建兵強調,新學期、新任務,我們要堅定地站位在維護學校根本利益的基礎上,齊心協力,共同為河北師范大學的美好明天不懈奮斗。 劉敬澤總結春季學期工作,指出學校各項工作對標“十四五”規劃,狠抓落實,各項事業穩步推進,取得顯著成效。進入秋季學期,全校上下要對照年度計劃要點,全面加強黨的建設、提高辦學治校水平、做好人才培養工作、加強師資隊伍建設、提高科研創新能力、做好管理與服務工作,遵循“誰主管誰負責,誰牽頭誰協調”的原則,圍繞學校中心工作,高質量完成工作計劃,努力推進各項事業再上新臺階。 會議要求,各單位、各學院要切實加強總結,按照上級和學校黨委要求,精心組織好各項工作,把主題教育激發出來的激情和熱情轉化為銳意進取、團結奮斗的強大動力,進一步深化、固化主題教育成果,以嶄新的精神風貌和責任擔當迎接新學期,狠抓工作落實,提升工作成效,為學校事業高質量發展不斷做出新的更大貢獻?。h委宣傳部) |
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躬耕教壇 強國有我
摘要: 敬愛的全體教職員工: 秋風送爽,丹桂飄香。在第39個教師節到來之際,我們謹代表學校,向辛勤工作在各個崗位上的全體教職工致以節日的問候!向新入職的教職工表示熱烈的歡迎!向為學校改革發展做出積極貢獻的離退休老同志表示崇高的敬意!向長期關心、支持學校改革發展的各界人士、海內外校友和教職工家屬,致以最衷心的感謝和誠摯的祝福! 過去的一年,全校上下深入學習貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述,凝心聚力、砥礪奮進,按照“十四五”發展規劃總綱領和藍圖,全面落實立德樹人根本任務,攻堅克難、銳意進取,搶抓機遇、深化改革,各項事業取得顯著成效,贏得了社會各界廣泛贊譽!在此,我們向每一位教職工表示最衷心的感謝和最崇高的敬意! 強國必先強教,強教必先強師。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視教師工作,明確了教師隊伍的戰略地位、使命責任和素質要求,為推進新時代教師隊伍建設指明了方向。一直以來,學校黨委堅決把教師隊伍建設擺在重要位置,把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準,大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。廣大教職工認真落實立德樹人根本任務,牢記為黨育人、為國育才初心使命,堅守三尺講臺,潛心教書育人,用實際行動詮釋了人民教師的使命與擔當! 躬耕教壇,強國有我。建設教育強國,關鍵在人才,基礎在教育,根本在教師。廣大教職工要進一步提升理論修養和思想境界,時刻銘記教書育人崇高使命,以培養擔當民族復興大任的時代新人為己任,嚴謹治學、心存大愛,做學生為學為事為人的“大先生”。學校將繼續推進學校治理體系和治理能力現代化建設,積極為廣大教職工建功立業創造必要條件,讓廣大教職工在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感! 最后,衷心祝愿全體教職工節日快樂,身體健康,工作順利,闔家幸福!黨委書記:戴建兵校 長:劉敬澤2023年9月10日 |
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持續深化教育評價改革 推動教師教育高質量發展
摘要: 習近平總書記指出,只有高質量的教師,才有高質量的教育。在突出教師教育特色,努力建設高水平綜合性師范大學的歷史進程中,教育評價改革至關重要。新時代教育評價改革是一項復雜的系統工程,河北師范大學以立德樹人為本,著力破除“五唯”,強化德智體美勞過程性評價,構建完善的高水平教師教育體系,積極推進教師教育高質量發展。 一、堅守師范教育初心,嚴格按照師范院校評價體系辦學 河北師范大學始終堅持把辦好師范教育作為第一職責,探索制定師范院校評價標準和評價機制,將培養合格教師作為主要考核指標。深化新時代教育評價改革以來,學校著力構建完善的高水平教師教育體系,覆蓋全學段人才培養需求,職前與職后相銜接,理論與實踐相結合,教育科研與教師培養培訓一體化,聚焦主業與服務社會相統一。實現了學前教育、基礎教育、特殊教育、職業教育、成人教育、高等教育“六教”并舉的橫向覆蓋。為進一步凸顯師范辦學定位,學校持續加強教師教育模塊建設,組建教師教育學院、初等教育系、學前教育系,有效整合河北省中小學教師繼續教育中心、繼續教育學院、河北省高等學校師資培訓中心等機構和學科專業資源。據全國教師管理信息系統數據分析,全國范圍內,81%的在崗中小學教師來源于師范生,河北師范大學培養了最多的師范生專任教師,占專任教師總數的3.08%,排在全國普通高校首位。 二、改革教學科研評價,積極構建“三全育人”工作新格局 深化教學科研評價改革,弘揚科學精神,加強科研誠信和學術道德建設,增強科研與智庫平臺的創新活力。一是突出質量導向。教師科研重點評價學術貢獻、社會貢獻以及支撐人才培養情況,不再將論文數、項目數、課題經費等科研量化指標與績效工資分配、獎勵掛鉤。二是實施分類評價。在職稱評審、崗位評聘中,堅持把師德師風作為第一標準,突出教育教學實際,同時根據不同學科、不同崗位特點,實施分類評價。對學生思政教育、思政課理論教學、學科教學論教學等學科領域,分別制定相應的評審條件和評審辦法,單設指標,單獨分組評審,推行代表性成果評價,完善同行專家評議機制。三是改進高校學科評估。強化人才培養中心地位,淡化論文收錄數、引用率、獎項數等數量指標,突出學科特色、質量和貢獻。四是在“人工智能+教師教育”方面率先發力。積極探索人工智能與教師教育的結合點,成功獲批三個國家級人工智能+教師教育發展項目,即國家發改委、教育部、人社部“十四五”教育強國推進工程項目—人工智能教育研究與應用中心建設項目、教育部第二批人工智能助推教師隊伍建設試點項目和工信部、教育部2021年“5G+智慧教育”應用試點項目,借力人工智能,不斷開拓教師教育發展新局面。 三、優化學科專業結構,完善人才培養過程化考核評價機制 一是優化專業布局,推進課程體系改革。科學審慎論證學科專業調整優化實施方案,鼓勵學科交叉,切實加強新文科、新工科建設。二是開展一流本科專業階段性考核和過程化監控。制定《河北師范大學本科課程過程化考核管理辦法》,結合學科特點和課程實際情況,編制詳細的過程化考核方案。在實施過程中,注重課堂參與和課堂紀律考查,綜合運用隨堂測試、課堂討論、研究匯報、課程論文等多種方法,加強對學生學習全過程的考核。三是建立通識選修課動態調整機制,加強教學管理制度體系建設。在通識教育選修課中增設人工智能+教師教育模塊,聚焦教師教學能力提升,重點圍繞“教師教育+人工智能”方向開展教學改革研究與實踐項目?! ?/p> 四、多措并舉培養優師,探索教育評價回歸教育本質新路徑 樹立科學成才觀念,創新優秀教師培養模式,促進師范生德智體美勞全面發展。一是完善各學段體育課程體系的構建。體育教學始終堅持以學生為中心,通過“大學體育”使學生掌握科學鍛煉的基礎知識、基本技能和有效方法,至少學會1-2項終身受益的體育鍛煉項目。二是提升美育教學質量。美育是培根鑄魂的工作,學校抽調音樂學院、美術與設計學院專業教師組建新的美育教學部,服務全校的美育教學工作。從2022級公費師范生開始,實施“無藝術、不師大”美育項目,構建“藝術基礎知識+藝術審美體驗+藝術專項特長”的教學模式,幫助學生掌握1至2項藝術特長,培養具有崇高審美追求、高尚人格修養的高素質人才。三是探索勞動教育評價改革。學校作為河北省首批“勞動教育試點學?!?,是省內勞動教育起步最早、機制完善、管理規范的示范高校之一。依托北方家政教育發源地優勢組建的家政學院,是學校開展勞動教育的主責學院,其以家政學為代表的四個本科專業在“2023軟科中國大學專業排名”中全部獲評“A+”或“A”等級。自2018年2月開始設立“義務勞動日”,在全校范圍內推行勞動教育,現擁有近9萬平米的校內勞動區域和5000平米的勞動實踐基地。在勞動教育評價考核上,實施等級計分制;在評價內容上,包含“日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動”三大類別;在評價結果使用上,將勞動教育情況與畢業升學相結合,納入學生綜合評價體系。四是開展頂崗實習支教。我校頂崗實習支教工作在全國范圍內時間最早,堅持最久,效果最好,現已成為學校實踐教學環節的有力品牌,產生了全國性的示范效應。近年來,學校不斷開展師范專業人才培養模式改革,圍繞頂崗實習支教工作探索實施實踐教學環節評價改革,有效助推師范專業人才培養質量的提升。 河北師范大學堅守主責主業,通過轉變教師發展觀、人才質量觀、教育教學觀等思想觀念,積極探索教育、管理和服務有效結合的“大學工”體系,完善教師職業技能實訓中心和教育實踐基地建設,促進教師教育、師范生培養與人工智能的深度結合,努力為社會培養一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質專業化創新型教師隊伍,以高質量教師教育推動教育評價改革落地見效,在服務國家和經濟社會發展中彰顯學校歷史使命與時代擔當。 |